我的成长足迹教案（名师）(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:还剩下多少教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问题。教学重难点:理解体会减法的含义,正确计算5以内的减法,并能联系生活实际解决实际生活问题。教具准备:情境图,口算卡片,多媒体教学日期

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的成长足迹

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2020-11-27 04:01:40

来源学校

学校：颍东区正午镇武全小学

我的成长足迹教案（名师）(共2页)

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关键词：我的成长足迹教案（名师）(共2页)

正文

教学内容:还剩下多少

教学目的:

1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。

2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法。

3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问题。

教学重难点:

理解体会减法的含义,正确计算5以内的减法,并能联系

生活实际解决实际生活问题。

教具准备:

情境图,口算卡片,多媒体

教学日期:年月日

教学过程:

一.创设情境

示果树图,让学生观察图,读取图中信息,让学生用自己的语言去描述这些信息。

二.体会减法的含义

1.引导学生观察图,说一说笑笑看到了什么/

2.根据图,提出问题,并引出减法

树上原来有5个苹果,掉了2个,树上还剩下几个苹果?

你怎么知道是3个。从图中看出来。比5个少2个是3个。

从5个中去掉2个,可以用一个减法算式来表示,5-2=3中间的符号是减号,算式读作5减2等于3. 表示有5个苹果,去掉2个还剩3个。

3用圆片代替果子摆一摆,先摆5个圆片表示什么,

再拿走2个表示什么,最后剩下3个表示什么/?

换个算式5-4=1 摆一摆

4. 还剩下几块饼干?说一说,数一数。

引导学生说一说,原来有多少块,搬走了几块,还剩多少?

动手摆一摆,画一画,列出算式。

5-2=3 各个数字分别表示什么意思?

5.你能象这样说出几个减法算式并读出来吗?

6.寻找身边的减法问题

小朋友认识了减法,能不能在自己的身边找到减法问题呢?三.巩固练习

1.画一画,算一算书P27

学生先划去圆圈,再列式,并说一说是怎么想的。

2.试一试

小组内先互相说一说图意,弄清搬走几个?用什么

方法计算,再列式计算。

3. 看算式,说一说

出示4-1=3 组织学生进行小组活动,说一说这道算式可以表示什么?

四.拓展延伸

完成练一练第2题

最后两道开放题要求图要和算式相对应。

多请不同答案的学生说怎么想的,为什么这样列式?

五.课堂小结

回首这一节课,说一说自己的感受,说一说自己的收获。

板书设计:

还剩下多少

减法的认识

树上原来有5个苹果,掉了2个,还剩下几个?

5-2=3 读作5减2等于3.

作业设计:

完成练一练第3到6。

关于本教案的常见问题

Q：我的成长足迹教案（名师）(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的成长足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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