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关键词：练习三优质课教学设计(共4页)

正文

《练习三》

教学目标:

1.知识与技能巩固8、7、6加几的计算算理和计算方法。正确应用计算知识解决与此相关的实际问题,鼓励学生解决问题的思路多样化。

2.过程与方法经历利用计算知识解决问题的过程,会分析题目中的数学信息和问题,积累解决问题的方法和经验,提高计算能力。3.情感态度和价值观感受数学知识的内在联系,体会数学知识的应用价值,体验数学学习的乐趣。

教学重点:帮助学生熟练掌握8、7、6加几的不同算法,提高计算能力。

教学难点:帮助学生积累解决问题的方法和经验。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

师:大森林里的“数学乐园”开业了!小动物们都开心极了,迫不及待地想去乐园里玩耍。今天小动物们相约一起去游玩,你们想不想跟它们一起去看看呢?

生:想!

师:那我们一起坐上通往“数学乐园”的快车去看看吧!

(出示PPT)

二、合作探究,解决问题

1、激疑提问,复习简单加法

师:今天快车上的人可真多啊,小动物们都按照秩序排队上车。每辆车上的数字都不同,只有算式结果符合答案的小动物才能上车,都有哪些小动物可以坐上车呢?

请看大屏幕,今天一共有四辆车开往动物乐园,小动物们都坐上了哪辆车呢?和你的同桌说一说。

ppt1:12

生:第一辆车只有长颈鹿(8+4)和小熊猫(6+6)可以坐上车。

ppt2:13

生:第二辆车只有小象(8+5)、小猪(9+4)和青蛙(6+7)可以坐上车。

ppt3:14

生:第三辆车只有老虎(7+7)和袋鼠(9+5)可以坐上车。

ppt4:15

生:第四辆车能坐小兔(7+8)、松鼠(8+7)和小猴(6+9)。

师:在大家的帮助下,小动物们都坐上了开往“数学乐园”的快车。你们太棒了!

2、游戏活动,巩固加法练习

师:看啊,数学乐园门口有一个幸运大转盘,答对的小动物可以免门票入内。你们愿意和它们一起么?(愿意)

出示PPT:8+6、8+3、8+9、7+5、7+4、6+7、6+5

师:恭喜大家,全部回答正确!我们一起去乐园里面看看吧! 3、爬梯游戏

师:乐园有一个摩天楼梯,楼梯的顶端是乐园最好吃的蜂蜜,据说吃了这罐蜂蜜可以让人变聪明。

(出示PPT,让男女生之间一问一答进行练习)

4、比较大小

师:大家喜欢玩跷跷板么?小动物们也特别喜欢。

(出示6道比较大小的题目,采用同桌之间互问互答的形式) 5、逆向思维,填数练习

师:长颈鹿园长看大家这么厉害,忍不住想考考你们,猜猜这些门背后都是哪些数字呢?

我们开火车来回答吧!(火车火车哪里开?)

PPT出示题目,学生一个个接连回答。

6、探究算式间的关系

师:小动物要进行抱球比赛,小猪队的号码是12,小猪特别需要你们的支持,你能从它给出的这些数中,任意挑选2个数,写一个进位加法算式,得数就是12?

(教师出示PPT:教师依次呈现学生的算式:9+3=12,8+4=12, 7+5=12,6+6=12,5+7=12,4+8=12,3+9=12)

(学生小组合作写算式,然后全班交流)

师:仔细观察这些算式,你发现了什么?

相邻两个加法算式之间,一个加数减少1,另一个加数增加1,和不变;

交换算式中加数的位置,和也不变。

三、总结提升

师:数学乐园可真有意思啊,通过玩这么多项目,你学到了什么?

资料摘要

练习三优质课教学设计(共4页)

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