整十、整百的数乘一位数教案教学设计(共2页).pdf

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关键词：整十、整百的数乘一位数教案教学设计(共2页)

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《整十、整百数乘一位数》教学设计

教学目标:

1、结合具体事例,经历自主探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程。

2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,能熟练地进行口算。

3、能积极参加数学活动,感受数学与生活的联系,获得口算解决问题的成功体验。

教学重点:掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算算理。

教学难点:使学生能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算方法,并能在具体情境中熟练解决问题。

教具准备:多媒体课件

一、复习回顾

1、口算

4×3=5×6=3×8=7×8=4×6=6×7= 2、口答。

(1)6个十是多少?12个十呢?12个百呢?

(2)40是几个十?300是几个百?

(3)2+2+2=6写成乘法算式是(),表示()。

板书:整十、整百数乘一位数

二、引导探索,交流新知

乐乐书店新到300本《保健小常识》。一共有15包,每包20本。

每本零售价6元。

问题(1)第一周卖出去4包,一共卖出去多少本?

20+20+20+20=80(本)

20×4=80(本)

20+20=40(本)

40+40=80(本)

问题(2)80本《保健小常识》一共卖了多少元钱?

80×6=480(元)

问题(3)如果300本《保健小常识》都卖出去,可以卖多少元钱?

300×6=1800(元)

归纳总结:

整十、整百数乘一位数的口算方法:先把整十、整百数0前面的数与一位数相乘,计算出积后再看乘数末尾有几个0,有几个0就在积的末尾添上几个0。

三、学以致用,巩固练习

1、口算。

20×6300×46×503×700

2000×42×50060×83×3000

2、丽丽是个乖巧的小女孩,每次妈妈给的零花钱都会攒下来一些,每个月丽丽可以攒20元,请问半年时间丽丽能够攒多少元钱?四、课堂小结

通过这节课的学习交流,你有什么收获?

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