3、做生活的强者公开课教案｜教案在线预览

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做生活的强者教学内容：粤教版四年级《品德与社会》下册第10-14页教学目标：1.知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难后取得成功的喜悦。2.了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻易放弃，想办法攻克，每个人都可以成为强者。3.收集名人自强的事迹和名言，深入了解“强者”精神，激励自己做

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、做生活的强者

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2018-05-02 15:08:00

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学校：东莞市中堂镇蕉利小学

3、做生活的强者公开课教案

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关键词：3、做生活的强者公开课教案

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做生活的强者

教学内容：粤教版四年级《品德与社会》下册第10-14页

教学目标：

知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难后取得成功的喜悦。

了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻易放弃，想办法攻克，每个人都可以成为强者。

收集名人自强的事迹和名言，深入了解“强者”精神，激励自己做生活的强者。

教学重难点：培养学生积极面对困难的信心和毅力，学会以科学的方法解决困难。

教学方法：情境教学，启发式教学。

课前学生准备：

搜集“我心中敬佩的抗震救灾英雄少年”事迹和他们的优秀品质。

搜集身边的强者，你有什么启发？

征集自己或同学最近遇到的困难。

教学过程：

一．

感受“强者”精神

1.“雄鹰”展翅高飞图片引出课题“做生活的强者”(板书) 2.师生一起诵读《美哉，英雄少年》。

3.播放“抗震救灾英雄少年”视频。

二．走进英雄，深入了解“强者”

1.出示课本11，12页插图，了解林浩，王彬的事迹。

边看边思考：他们的什么品质打动了你？

2.交流你搜集的英雄少年事迹。分小组介绍自己课前搜集的强者事迹。说说从这些人身上你得到了什么启发？（让学生通过具体事例的学习，深入了解“强者”所具有的精神品质和个性特征。）

三. 学习做“强者”的行为引导

1.在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。例如：张海迪、海伦.凯勒。（课件出示故事）

说出你对身边的人的优秀品质的观察与发现：说说你身边的强者的事迹。

2.实话实说：你过去是不是一名生活中的强者？你曾经有过哪些难以克服的困难？说出来,让别的同学帮帮你

3.在以后的学习生活中，你打算怎样学习英雄和楷模的优秀品质呢？

完成“学英雄，见行动”小计划

引导学生小结：在生活和学习中会遇到各种各样的困难和挫折，这时不要退缩，而是勇敢地面对，“世上无难事，只怕有心人”。同学们，在困难面前绝不低头，你就会享受到取得成功的喜悦。

关于本教案的常见问题

Q：3、做生活的强者公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、做生活的强者》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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