（听赏）金蛇狂舞评课稿

金蛇狂舞

晋江市内坑镇潘厝小学：刘静临

一、

教材分析

《金蛇狂舞》是湘教版小学音乐三年级第八课中的一首音乐欣赏课，该乐曲是由人民音乐家聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族器乐合奏曲。乐曲中运用了锣、鼓、镲等打击乐器渲染热闹气氛，又用了笛子、唢呐、二胡等民族乐器对三个段落进行演绎，呈现了江南赛龙舟时欢乐祥和的生活画面。

二、教学目标

1.能自信地唱第三段旋律并听辨其在乐曲中出现的次数，认识“螺丝结顶”的音乐结构，能积极参与该乐段的鼓、镲的表演。能听辨该段在音乐中演奏中使用的乐器，并随着音乐演一演。

2.通过聆听、唱、综合表演，感受乐曲热烈欢腾的气氛。能积极地参与音乐表演，培养热爱生活，热爱音乐的思想情感。

三、

教学重点

能自信地唱第三段旋律并听辨其在乐曲中出现的次数，认识“螺丝结顶”的音乐结构，能积极参与该乐段的鼓、镲的表演。

四、

教学难点

听辨第三段主题在乐曲中出现的次数

五、

教学用具 电子琴

多媒体课件

桶 六、

教学安排 60分钟

七、

教学过程

（一）

导入 1.唱一唱,科尔文手势辅助唱出第三乐段骨干音，建立音准概念，培养学生的唱听能力

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54 5 | ……

2.出示第三段主题旋律，学生视唱，分成两个小组，师弹琴给予音高节奏引导。（让学生在骨干音视唱的基础上，唱第三段旋律，发挥学生的自主性，找出不足给予引导）

3.加入八分附点，突显曲调活泼跳跃性，稍加速度。（按照原乐曲的节奏，加入八分附点，使学生体会八分附点的情绪，以及加速，让学生感受速度与情绪的变化）

4.揭示“螺丝结顶”的概念（从一开始唱第三段主题，就让学生分成两个小组，一唱一喝，体会到音慢慢减少，通过图谱让学生了解这种音乐结构）

（二）

新授 1.初听整曲，听辨第三主题在乐曲中出现的次数。（通过板书图谱，帮助学生更轻松地聆听，强调聆听方法的重要性。）

2.感受音乐情绪，说说音乐描绘的是端午节的什么场面。（出示赛龙舟图片）

3.分小组，鼓队，镲队，二声部节奏练习（先单声部练习，在进行合作，锻炼节奏的基础上，体会合作学习的乐趣）

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4.随音乐进行表演，在第三段主题出现用打击乐演一演。（锻炼学生的表演能力，并参与到音乐表演中来，通过参与体会音乐的热闹气氛，感受龙舟上为赛手加油打气的激动心情）

5.聆听音乐主题，听辨三次出现分别用了哪几种乐器?随音乐演一演。(在主题熟悉的基础上，听辨乐器的音色，提高学生的听力能力，主题三次出现，分别用了笛子、唢呐、琵琶，简单介绍其音色) 6.综合表演。分成两小组，一组演绎节奏，一组演绎旋律。（综合表演不仅锻炼了学生的表演能力，同时也锻炼了学生的心理素质，参与音乐表演更能激发学生喜爱音乐的情感，培养学生乐观积极地态度）

（三）

知识拓展

介绍乐曲作者，音乐创作背景（给予提示，结合之前所学尝试回忆，最后出示ppt）

八、

教学总结

同学们，欢乐的时光总是短暂的，希望大家在之后的学习的中能更加的热爱音乐，用智慧去发现音乐的美，现在让我们随着音乐踏步离开教室，同学们再见！

九、

教学评价（2017.12.9）

1.

导入部分设计的时间不合理，曲谱教唱的时间长，生基础差，使课程枯燥。

2.

内容多，应尽量按教参安排，合理规划教学时间。分为两个课时。第一课时主题旋律学习及锣鼓的编配；第二课时，整首欣赏，分段欣

赏，背景及综合表演。

3.

唱谱时，要认清学情，三年级课标中小附点节奏不是重点学习内容，只作为了解和感受。

4.

在起拍时，要有标准音的提示，更容易使学生唱准。

5.

教学目标的设计要根据2011版新课标

6.

语言设计很重要，学生的发散思维很要鼓励，不能冷处理，比如课上对螺丝结顶的图谱学生回答像冰淇淋。

7.

锣鼓乐的构思很重要，整堂教学过程，放在合适的位置

8.

视频场面有龙舟比赛的真实喊叫声更好，尽量运用当地民俗文化

9.

八分附点对比上，乐句要短小，不可太难。应让学生自主感受情绪

10.

11.

12.

13.

学生的基本素养很重要，音高，节奏，唱名

板书要出示曲名

ppt中乐器的名称要标出

课件曲式有一处标记错了