资料摘要
《咏柳》教学设计教学目标：1、学生读准4个生字的读音，能正确书写“咏、碧、妆”等生字和“碧玉、妆成，裁出、剪刀”等词语。 2、能有感情背诵和正确默写古诗。 3、能用自己的话大概说出诗句的意思，体会诗人热爱春天喜爱大自然的心境，感悟大自然的美好。4、感受春色的美好景象，体会诗人的愉悦心情，并且学会
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《咏柳》课堂实录【1】
未知
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关键词：《咏柳》课堂实录【1】
正文
《咏柳》教学设计
教学目标：
1、学生读准4个生字的读音，能正确书写“咏、碧、妆”等生字和“碧玉、妆成，裁出、剪刀”等词语。 2、能有感情背诵和正确默写古诗。 3、能用自己的话大概说出诗句的意思，体会诗人热爱春天喜爱大自然的心境，感悟大自然的美好。
4、感受春色的美好景象，体会诗人的愉悦心情，并且学会体会诗人的感情。
教学重点：
1、让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情
2、深情的品读古诗，体会诗句的意思
教学难点：
想象诗歌所描绘的美丽春天的画面，体会诗人所表达的思想感情
教学过程：
一、激趣导入 1、引入：图片展示柳树在风中摇曳的图片，学生看图说话。 2、揭题：同学们，今天我们再来学习首描写春天的古诗《咏柳》，它的作者是唐朝的贺知章。教师板书课题：
咏柳
唐
贺知章
（学生齐读诗题3遍） ３、学习写生字：咏（用口吟诵） ４、释题：咏柳就是描写柳树，赞美春天。
二、初读感知
1、出示《咏柳》，借助音节，学生自己标注生字新词，练习把古诗读得通顺流畅。
（学生自由读和
齐读）
２、随机正音：裁
妆
绦
似
三、朗读古诗，理解诗意，体会感情
1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。
2、全班交流，。 3、结合理解，练习有感情地朗读。 4、教师整体讲解梳理诗句意思。
四、指导书写：
碧
妆
裁（半包围结构，里面“衣”字的最后一笔是点）
板书设计
咏柳
美丽的春光
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关于本教案的常见问题
Q：《咏柳》课堂实录【1】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《咏柳》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。