资料摘要
口语交际习作一教学目标 : 1.通过习作，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。3.根据交流的情况,选择一项进行习作。4.通过交流与讨论,发现作文的并认真修改自己的作文。教学准备: 教师:准备关于音响的录音。学生: 1.观察一种植物或一种动物,或者
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- 2018-04-28 14:56:00
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- 学校：湖南民族职业学院附属小学
习作教案1
未知
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关键词：习作教案1
正文
口语交际
习作一
教学目标 : 1.通过习作，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
2.学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。
3.根据交流的情况,选择一项进行习作。
4.通过交流与讨论,发现作文的
并认真修改自己的作文。
教学准备: 教师:准备关于音响的录音。
学生: 1.观察一种植物或一种动物,或者是一种自然现象。
2.准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。
3.交流第一项内容的同学可以制作头饰。
教学时间:2课时
教学过程: (一)、交流谈话,激趣导入
在口语交际课上,同学们交谈兴很浓,仿佛自己走进了 ,并
融入其中。
同学们也有了写的欲望, 想把自己的独特感受写下来。
这节课我们就
来加工整理自己对大自然的独特感受, 选择其中的一项, 展开联想和想象, 然后
写下来,一定能成为一篇佳作。
(二)、选材命题,明确要求
1、选择话题,确定材料。
选择
“
成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”
三个话题中的一个, 确定
写作材料
。
暑假生活有很多可写的内容, 这对祖国
大好河山的赞美为主。
2、大胆构思,精巧命题。
简单交流本组课文的题目,引发学生的积极思维。
师生共同讨论出一些题目: 我是一棵
××树;小树与鸟的对话;雪的自述;大自然的声音; 蟋蟀
在唱歌;听
雨;游
×××……
3、习作要求。(投影出示) 学习本组课文的写法,运用到自己的习作中去。
写景的文章,注意选取独特的视角,放飞想象的翅膀。
记事的文章,注意有顺序地把事情的经过记叙详细,表达自己的真情实感。
记叙清楚,语句通顺,感情真切。
(三)、试写初稿,进行修改
1、学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿,进行自我修改。
3、组内互读互改。
(四)、朗读赏析,交流评议
1、每小组推荐一至两位同学,教师作适当调整,分三大类由学生朗读,引导学
生进行赏析。
2、学生交流评议。
3、教师点评。特别要肯定习作中体现出的
“
独特感受
” ,恰当地运用联想和想象。
(五)、再次修改,誊抄习作
再次修改自己的写作，清楚认真地抄写在作文本上。
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关于本教案的常见问题
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