10幸运的一天优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学过程：一、出示图片，激趣引题1.小朋友，瞧（出示狐狸图），这是谁？你喜欢他吗？为什么？（出示小猪图）那这个小动物你喜欢吗？为什么？3.小猪与狐狸碰到一起会发生什么有趣的事情呢？让我们一起走进绘本《我的幸运一天》。二、读封面，了解幸运的意思1.读绘本首先要学会读封面，从封面上我们可以知道这个故事的

资料类型：教学教案文档

所属课文：10幸运的一天

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2024-10-03 23:06:16

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学校：大名县沙圪塔乡一联小学

10幸运的一天优秀公开课教案

未知

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关键词：10幸运的一天优秀公开课教案

正文

教学过程：

一、出示图片，激趣引题

1.小朋友，瞧（出示狐狸图），这是谁？你喜欢他吗？为什么？（出示小猪图）那这个小动物你喜欢吗？为什么？

3.小猪与狐狸碰到一起会发生什么有趣的事情呢？让我们一起走进绘本《我的幸运一天》。

二、读封面，了解幸运的意思

1.读绘本首先要学会读封面，从封面上我们可以知道这个故事的作者是庆子·凯萨兹（用手指一下），她是日本人，写的是日语，后来由我们国家的吴小红阿姨翻译成了中文。

2.一起读读题目，你或者别人碰到过幸运的事吗？选一件告诉大家。

3.这幸运的一天究竟属于谁呢？一起去看看。

三、进入情境，感知狐狸幸运的一天

1.图1：故事发生在这座房子里，让我们看看这是谁的家。出示下页。谁的家呀？

2.一天，这只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。现在，他在家里--？他修得怎么样？你怎么知道的？（看看桌上的工具）猜猜看他为什么修得这么仔细？图上也告诉我们这爪子厉害着呢，找一找！（生说）看来河里游的、地上跑的都能成为他的囊中之物呢！就在他修爪子的时候，门外传来了一阵敲门声。

他很好奇，是谁在敲门呢？这时，门外的人说话了！谁来读读？你读人物的话，其他话老师读。

嗨，小兔子！你在家吗？谁再来喊一喊？狐狸听到这话，是怎么想的呢？（孩子说）看来我们小朋友编故事的本领也挺强的呢！和作者想的差不多。出示：兔子？狐狸想，如果这有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。谁来读好狐狸的想法？你们看，这只狐狸可想吃兔子啦！从哪儿发现的？（

早就）谁再来读读狐狸的话

饥饿的狐狸看到走错的小猪心里会怎么想呢

四．阅读小猪和狐狸斗智环节

五．小结。这是一直怎样的小猪，你觉得谁最幸运呢？

六．识字，重点进行生字指导

七．家庭作业指导

关于本教案的常见问题

Q：10幸运的一天优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10幸运的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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