习作课堂实录【2】是什么类型的资料？

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习作课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：习作课堂实录【2】

正文

回顾拓展八

习作

教学目标：

1.引导学生在仔细观看相片，回忆美好生活的基础上，把跟相片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体，感情真实。

2.通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。

3.让学生在习作训练中体验亲情、友情，激发他们对生活的热爱。

教学设计：

一、画面引入

让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主人来做画面配音吧!

[设计意图：课前展示学生收集的学艺画面，并提出配音的要求，为这次习作主要内容做铺垫。]

二、上台介绍

教师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。(教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分，要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。)

三、小组交流

1.教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。

2.组内交流,互相提出优点，指出不足，帮助改进。

3.每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议。

4、教师：大家互相介绍了自己身边熟悉的一种艺术形式：如音乐、舞蹈，手工编织、剪纸等，多有趣呀!有的小朋友还交流了自己喜爱的艺术品：一幅画、一首歌、一个小饰品……是呀，这个单元的习作《我的舞台》就是在这基础上，请你炫炫自己生活中喜爱的魅力舞台：你欣赏过哪些歌曲、参加过哪些展览?喜欢过哪一件艺术品?学习过哪些书画或乐器等技能?写自己学习某种艺术过程中发生了什么故事?有什么感受?回忆一下，把它写下来——相信你一定能行!试试吧!

这张照片拍得真好!我真希望少儿杂志能多刊登些这样的摄影或图片，以引起了我们的兴趣与共鸣。

5、习作总结

在写这类欣赏习作时，我们可以这样做：

1、明确习作要求

(1)写作内容：小朋友可以写自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受，也可以写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动;

(2)表达要求：回忆课文中作者表达感受的方法，学习在习作中加以运用。

2、点击自己的生活兴趣

同学们可从日常生活导入，简单交流本学期欣赏的那些歌曲，或那些图画，或学习了哪种器乐或舞蹈……确立自己想写的内容，并把自己的感受告诉大家。

3、表达方式：

(1)

先叙事，再抒发自己的情感;

(2)

边叙事，边结合内容表达内心的感受。

其中，第二种方法亦步亦趋，更能引起大家的共鸣。

四、指导选材

1、教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六·一”文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。

2、佳作赏析

五、学生撰写习作,教师巡回指导

设计意图：教师注意提醒学生应用好词佳句。

六、修改习作

教师引导学生赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足,取长补短,”修剪枝叶”甚至重起炉灶。

七、赏析评改

1.学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏析。

2.教师选择少量习作展示、点评。

资料摘要

习作课堂实录【2】

习作课堂实录【2】

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？