习作教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

三年级上册语文园地五习作教学设计【教学目标】1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。 2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。 3、把学生的习作装订成册，让学生有成就感，培养学生的习作兴趣。【教学重难点】写什么？和怎么写？【教学过程】

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 11:32:00

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学校：梁平县八一小学

习作教学实录及点评

未知

2018-04-24 11:32:00

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关键词：习作教学实录及点评

正文

三年级上册语文园地五习作教学设计

【教学目标】

1、

学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。 2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。 3、把学生的习作装订成册，让学生有成就感，培养学生的习作兴趣。

【教学重难点】写什么？和怎么写？

【教学过程】

一、

再现传统文化，体会写什么。 1、回忆上节课口语交际内容。你知道哪些中华传统文化？举例说说。 2、你最喜欢我国的哪个传统文化？你最想向大家介绍哪个？（1）、学生展示，老师小结。

中国的传统文化包括：一个神话故事、一处古建筑、一种民间工艺、一种戏曲、一幅名画、一个节日、一个传说、一个吉祥物、一个习俗、一个少数民族…… （2）、你能把它介绍给大家吗？

各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来，选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。二、描述传统文化，体会怎么写。 1、老师出示一张图。(图上内容是热闹的春节场景。) （1）、你能向大家介绍一下图上的人是如何过春节的吗？

（2）、学生补充。 2、把刚才大家说的连起来，说一段话。 3、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项传统文化介绍给大家。 4、同学可以相互补充。 5、出示本次习作题目，明白要求。（1）、出示投影，读题目。（2）、体会要求，引导学生如何审题。（3）、学生谈谈写作有什么困难。三、回味传统文化，初步成稿。 1、老师读“下水”作文。 2、学生把自己最感兴趣的话题整理一下，写成一篇习作。 3、小组内互阅习作，提出修改意见。各自根据同学提的修改意见进行修改。 4、教师选取优秀习作加以评价，发现带共性的问题适当指导。 [ 四、发扬传统文化，激发兴趣。 1、把自己写的习作介绍给更多的人，做一名祖国传统文化的传播者。 2、班内交流习作，选出写得好的，装订成一本习作集。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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