习作教学评价实录

第二单元习作：我的课余生活

一、

理解题意

“我”：可以是自己，也可以是和家人（爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等）一起，还可以和老师、同学、伙伴等，也可以是生活中接触的其他人。

课余：在校上课以外的时间：（1）下课后（课间十分钟）

（2）放学后

（3）双休日

（4）假期中

生活：各种各样的活动：

（1）学习生活：如：写作业、读书、看报。。。。。。

（2）游戏活动：如：老鹰捉小鸡、丢手绢、猫抓老鼠、捉

迷藏。。。。。。。

（3）体育活动：打篮球、打乒乓球、下棋、跳绳、踢毽子、

游泳。。。。。。。

（4）特长学习：练钢琴、拉小提琴、跳舞、书法。。。。。。。

（5）旅游：爬山、逛公园、参观动物园、参观植物园、

参观海底世界。。。。。。。

（6）家庭生活：洗衣服、做饭、打扫卫生、饲养小动物、

种植花草

（7）其他：手工制作、助人为乐、工厂参观。。。。。。

二、

作文中应该注意的问题：

1、

作文格式：题目剧中，每段开头空两个格，标点符号占一个格，如果正好在一行末尾有标点符号，就写在本行末，不用上下一行。

2、选题：课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。

3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是他人。

4、内容多，要按一定顺序写。

懂得使用些关联词，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”等关联词语，让你的文章更有文理。

懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。

5、写活动首先要叙述完整。可以把人物看到的、听到的、想到的、做到的交代清楚。

三、写作方法

1、确定要写的内容。

2、安排好段落。

作文起步阶段一般采用三段式作文法：

第一段：交待清楚事情发生的时间、地点、人物、主要活动等，要写的简明、扼要，让人一读就清楚接下来你要写什么内容。

比如：

星期六下午，我做完了作业，没人陪我玩觉得很无聊。爸爸说：“那你去找你的小伙伴玩吧！”我高兴的说：“这真的是一个好主意啊！”

于是我打电话给小红，小芳，小廖，小露，她们都说有时间，我简直太高兴了。我们约好一起到我家附近的一个球场见面。

暑假里，爸爸妈妈带我到日照游玩。我特别开心，因为我见到了向往已久的大海。

我是一个爱好十分广泛的男孩，我的课余生活可丰富了：看电视、玩电脑、下围棋、打乒乓球、拉小提琴……

可是我最喜欢的是玩猫抓老鼠的游戏。

第二段：是全文的重点段，要具体，生动，详细，有吸引力。要写清楚活动的过程。可以把人物看到的、听到的、想到的、做到的写清楚，用上好的词语和句子。

懂得使用些关联词，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”等关联词语，让你的文章更有文理。

懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。

比如：

我和同学们在草坪上玩抓猫抓老鼠的游戏。我们先猜拳决胜负，谁输了谁就当猫来抓人，其他人当老鼠。游戏开始了，我们像小老鼠一样东窜西跳，来抓我们的人像一只凶猛的猫一样，他想抓谁就抓谁。他一下子盯住了我，就拼了命的来追我，害得我上气不接下气的。等他快抓到我这只“小老鼠”时，我突然猛一闪身，而他来不及刹车，继续向前冲去。等他反应过来，我已经闪到了他的身后。他没抓到我，只好去抓别的“小老鼠”了。我们边跑还边说：“来抓我呀，来抓我呀！”

那天正是正午，太阳火辣辣的烤着大地，令人酷热难挡。我们来到海边，换上泳装，迫不及待的跳进海水里。顿时，一股凉意传遍全身，人顿时觉得凉爽了许多。一个个海浪轻轻的向我们涌来，我们尽情享受着海浪的抚摸。我尽情的在大海里畅游，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，一会儿潜入水中。突然，一个大浪向我打来，我喝了一大口咸咸的海水，呛得我咳嗽起来。又一个大浪打来，幸好我和弟弟早有准备，屏住呼吸，一下子钻进海浪里，待海浪过去，再冒出头来。就这样，我们战胜了一个又一个的海浪。我们越游越远，海水越来越深，渐渐的快要踩不到底了，弟弟有些害怕了，对我说：“哥，我们游回岸边吧。”我想起老师在安全课上对我们讲的要注意安全的话，于是，和弟弟一起向岸边游去。

有一次，我和妈妈去书店看书。我看上了一本《恐龙大搜寻——侏罗纪（1）》，里面有身材庞大的超龙和震龙，还有又小又轻的跳龙。我连忙央求妈妈买。可妈妈说：“现在不行，只要你每天表现好就买。”我拿定了主意，决定把每天的零花钱积攒下来，凑齐37元去买。五个星期过去之后，我终于凑齐了37元，兴奋地跑到书店买下了那本书。刚回到家，我就如饥似渴地看了起来。只可惜时间老人步伐太快，妈妈来了个大突袭：“九点之前做完作业，九点练小提琴，十点睡觉。”我看了看表，已经八点半了。我马上做完作业，十分钟就把布置的曲子拉完了。刚完成任务，我又捧起书继续看。没看多久，妈妈又过来找我：“乖崽，快睡觉。”我只好恋恋不舍地放下书，上床睡觉。但是我哪里睡得着呢？我躺了一会儿，脑海里浮现出恐龙脚踏大地的声音。于是，我乘夜深人静时，打开台灯，又拿起书津津有味地看了起来。再一看表，已经凌晨一点半了，我才心满意足地放下书，上床休息。

第三段：结尾段，和第一段一样，要简明，扼要。本次作文结尾要写出课余生活的感想、收获、心情等。

比如：

怎么样，我的课余生活好吗？大家如果跟我一样的话，不就可以学到更多的知识吗？

我还要坚持练习篮球，争取将来成一名像姚明大哥哥那样的球星！

同学们一个个累的满头大汗，但是玩得可开心了！

不知不觉中，太阳落山啦，天色暗了下来。不是爸爸妈妈让我回宾馆，我真想一直呆在大海里。我喜欢大海，这是我暑假里玩得最快乐的一天。

四、

词语积累：

写神态的：

全神贯注

兴致勃勃

兴高采烈

呆若木鸡

没精打采

张口结舌

幸灾乐祸

若无其事

若有所失

若有所思

和颜悦色

和蔼可亲

垂头丧气

受宠若惊 恼羞怒

炯炯有神

洗耳恭听神气十足

神色活现

神色自若

神采飞扬

神采奕奕

神思恍惚

屏息凝神

眉飞色舞

眉开眼笑

眉来眼去破涕为笑

热泪盈眶

唉声叹气

哭天抹泪

哭笑不得

笑逐颜开

谈笑风生捧腹大笑

悠然自得

得意忘形

得意洋洋

惊恐万状

惊慌失措

喜上眉梢

慌手慌脚

聚精会神

愁眉不展

愁眉苦脸

精神恍惚

精神焕发

嘻皮笑脸瞠目结舌

黯然神伤神采奕奕

眉飞色舞

垂头丧气

没精打采

愁眉苦脸

大惊失色

炯炯有神

昂首挺胸

惊慌失措

漫不经心

1、

2、

写动作的：

定睛一看

目不转睛

凝神注视

怒目而视

左顾右盼

东张西望

瞻前顾后

举目远望

极目了望

尽收眼底

察言观色

刮目相看

面面相觑

走马看花

听得入迷

听信谣言

百听不厌

道听途说

充耳不闻

心潮起伏

思潮澎湃

思绪万千

思前想后

心往神驰 3、

写心情的：

七上八下 忐忑不安 心乱如麻 心悦诚服 乐不可支 百感交集 闷闷不乐 欣喜若狂 喜出望外 提心吊胆 喜洋洋 乐呵呵 神采飞扬 神采奕奕

写景色的：

思绪纷繁

挤眉弄眼

心花怒放 心惊肉跳 欢天喜地 胆战心惊 开开心心 笑呵呵 浮想联翩

心旷神怡 心花怒放 欢欣鼓舞 悔恨交加 和颜悦色 乐陶陶