4.认识一个整体的几分之几练习国家优质课一等奖｜教案在线预览

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4.认识一个整体的几分之几（练习）【教学内容】苏教版数学三年级下册第82—83页“想想做做”第5—12题【教学目标】1．进一步认识分数几分之一和几分之几，知道一个物体、许多物体，一个计量单位等都可以表示成一个整体，扩大对整体这个概念的认知，理解分数的意义。2．能联系具体事物说明对分数的理解，

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所属课文：4.认识一个整体的几分之几练习

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2018-05-29 07:47:00

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学校：松滋市黄杰小学

4.认识一个整体的几分之几练习国家优质课一等奖

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4.认识一个整体的几分之几（练习）

【教学内容】

苏教版数学三年级下册第82—83页“想想做做”第5—12题

【教学目标】

1．进一步认识分数几分之一和几分之几，知道一个物体、许多物体，一个计量单位等都可以表示成一个整体，扩大对整体这个概念的认知，理解分数的意义。

2．能联系具体事物说明对分数的理解，有根据地解释用较大单位的十分之几表示较小单位的量，培养学生观察、分析和演绎推理等能力。

3．感受分数在生活中的应用；培养积极思考、善于思考的学习态度。

【教学重点】

加深认识分数的意义

【教学难点】

理解分数表示的长度、钱币和数量比较的结果

【教学过程】

一、

引入

谈话：我们已经认识了分数几分之一和几分之几，今天这节课我们来进一步认识分数。（板书课题）

二、练习

（一）用分数表示数（挑战第一关）

1.用分数表示各图里的涂色部分。

生汇报，说说是怎么想的。

小结：我们把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份或几份

就用分数来表示。

2.平均分一分，填一填，说一说。

展示，学生说想法。

小结:刚才我们把9个五角星、8个水果这许多个物体看成一个整体，再把这个整体平均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一，这样的几份就是这个整体的几分之几。

请同学们完成第7题。

生汇报，说想法。

小结：我们可以把这条线段看成一个整体，

平均分成了10份，这样的1份就是这条线段的十分之一，这样的几份就是这条线段的十分之几。

4. 老师在这条线段上加上刻度和单位就变成了尺子。做第8题。

生汇报，说想法。

小结：我们把1分米看成一个整体。分米是一个长度单位，那么其他的单位也可以像这样平均分吗？

5、做第9题。

生汇报。这里我们是把谁看成一个整体？平均分成了几份？

其中的一份就是1元的1/10，几份就是一元的十分之几。

请同学们观察8、9两题的填空，你发现了什么？

6.利用我们发现的这个规律，请同学们完成第10题。

订正，你是怎么想的？出示6（

）＝6/10（

）

小结：这一些单位都是计量单位，我们还可以把一个计量单位看成一个整体，平均分成10份，其中的一份就是这个单位的1/10，几份就是这个单位的十分之几。

再出示：4厘米＝（

）米 8克＝（

）千克观察这些分数，你又发现了什么？像这样分母是10,100,1000的数还可以用一种数来表示，那就是我们即将学习的小数。

（二）分数的综合运用（第二关）

1、请同学们完成第5、6两题。

第5题订正后，师总结比较分数大小的方法。

第6题订正后，师总结分数计算的方法。

2、第11题。

游戏前看清要求，在游戏时要注意什么？

游戏中也有分数知识呢。请同学们在表格下面用分数表示出胜的次数、负的次数和平的次数。观察这些分数都有什么特点？

3、参加游戏的有48个同学，其中男同学占3/8，那么女同学占（

）。猜一猜男生有（

）人，女生有（

）人。引出下节课将要学习的内容。

三、总结

这些课你有什么收获？分数的知识还很多，下节课我们继续研究。

关于本教案的常见问题

Q：4.认识一个整体的几分之几练习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.认识一个整体的几分之几练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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