习作教学教案设计

有一个虔诚的教士，想知道天堂和地狱的区别，于是上帝亲自带他前往。他们首先来到地狱，只见那里有一口巨大的锅，正炖着香喷喷的肉汤，所有人都围坐在大锅周围，每人手里都拿着一把勺子。可是他们个个面黄肌瘦、两眼无神。原来，勺子的柄非常非常的长，以至于难以掌握。他们每个人都竭力想从锅里捞起肉汤送到自己的嘴边，但稍不留神就会泼洒出来。这些人彼此之间又互相干扰，几乎要动起手来。他们谁也喝不到肉汤，永远生活在饥饿之中。上帝说：“这就是地狱。”教士恍然大悟：“原来如此，这是对他们的惩罚吧？那么天堂中的人一定用的是正常的勺子了。”他们又来到天堂，出乎教士意料的是，还是一样的锅，一样的勺子。但那里的人个个红光满面，十分幸福。原来，他们每个人用勺子舀起肉汤之后都送到对面的人嘴里，大家都不会挨饿。他们生活的很幸福。上帝说：“这就是天堂。”

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

习作要求

作文六要素

时间 地点 人物 起因 经过

结果 人人为我，

我为人人

习作

（1）体现人们相互关爱的事；

（2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；

（3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。

走进美好的回忆：

同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？

作文六要素

语言描写片段

心理片段描写

我想：_____________________ 关

教师范文

关

教师范文

关

教师范文

关

教师范文

关

教师范文

关

教师范文

题目：

好的题目有画龙点睛的作用

爱的奉献

予人玫瑰，手有余香

帮助别人，快乐自己

一百多个孩子的父亲

让座其实并不难

当钱被大风刮飞时

两种态度

刻在心上的记忆

…… 爱

无

限

看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。

关于关爱的名言：

★海内存知己,天涯若比邻。

★得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

★为人，则是为己。

★爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。

★助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。

★朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。

小学语文六年级上册

第三单元习作

李

芳

《天堂的勺子》

《天堂的勺子》

的事情

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。

写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

习作要求

时间

懂事的时候

上学前

去年

今年

上个月

上星期

最近

…… 地点

家里

学校

邻居家

外婆家

公车上

大街上

商店里

…… 人物

爸爸妈妈

爷爷奶奶

老师同学

不认识的人

…… 时间

地点

人物

起因

经过

结果

放学的时候

马路人行道上

老奶奶

两个女同学

老奶奶要过马路

两个女同学扶老奶奶

过马路

老奶奶安全通过马路

…… …… …… …… 动作描写

语言描写

心理描写

我说:__________________ 老奶奶说:____________________ 动作描写片段

老奶奶：————————————————————

我们俩：——————————————————————————

…… …… …… …… 动作描写

语言描写

心理描写

小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知不觉又来到了十字路口。

这时，她们看见一位老奶奶想过马路，但老奶奶看见车子一辆接一辆川流不息，老奶奶吓得不敢过马路了。小丽和小欣连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶说：“是的，可是车子太多了。我年纪大了，眼睛不好使，腿脚又不方便，已经等好久了。”“奶奶，别担心，来，我们扶您过马路吧!” 小丽说。接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!”说着，她们小心翼翼地扶老人走到人行横道线，等绿灯亮了，才慢慢地向对面走去。

当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢谢你们，你们真是好孩子呀！我从来都没有见过像你们