《刻舟求剑》教案设计（一等奖）

《刻舟求剑》教学设计

第一课时

教学目标:

1.能正确理解“一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求

剑”等词语意思。

2.能理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必

须根据情况的变化去处理事情。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点: 通过理解词句，懂得“刻舟求剑”的意思和含义。

教学难点: 明白那个人的想法错在哪里。

教具准备: 电子白板、实物（船）。

教学过程: 一、看图猜成语

1.师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？那我们先来玩个游戏——看图猜成语。看谁能猜对。

2．指名猜成语。过渡：每个成语故事都告诉人们一个道理，所以多读成语是很有好处的。

3．揭题：今天，我们再来学习一个寓言成语——“刻舟求剑”。（板书课题）。齐读课题两遍。

教师提问：读了课题后，你想知道什么？根据学生质疑课件相机出示问题： （1）“刻舟求剑”是什么意思？

（2）这个人能捞到宝剑吗？为什么？他的想法错在哪里? （3）这个成语故事告诉了我们什么道理？

过渡：让我们带着这些疑问先来看一个动漫故事。

二、初读感知

1．师播放视频。看完了故事，谁来说说你知道了什么？（指名回答）

2．过渡：

(1)“刻舟求剑”是什么意思？

（2）这个人能捞到宝剑吗？为什么？他错在哪里? （3）这个成语故事告诉了我们什么道理？

让我们带着这些问题到文中去寻找答案吧！请把课本打开第84

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页。自由读地把课文读一遍，注意不要漏字或填字。

3．指名概括文章大意。

4.过渡：这个故事发生在什么时候，那个人的宝剑为什么会掉进江里去呢？文中哪个自然段告诉了我们问题的答案。

三、品读感悟

1．学习第一自然段：

①采用指名读，齐读。

②师提问：“一不小小心”是什么意思？

③用换词法理解“一不小心”（一不留神、一不注意）。这个人是怎么“一不小心”把宝剑掉进江里的。

④指导朗读：读出意外、惋惜的语气。

2．学习第二自然段：

①宝剑掉进水里，让人多着急啊，那个人是怎么做呢？听老师读课文，注意老师读的哪些地方跟课文不一样，用笔划下来，然后说一说。（老师省读了“一点儿”和“船舷”的“舷”字）

②这两个词能省去吗？

（不能。“一点儿”强调那个人很不着急的样子。“船舷”指船两侧的边，讲清了那个人拿小刀刻记号的具体位置，用词很准确。）

③指导朗读：语速稍慢，拖长音，强调出那人一点也不着急的样子。

④指名读、男女生赛读。

3．学习第三自然段：

①别人看到了，是怎么说的？自读课文，然后用“别人认为：____”的句式和同桌交流、交流并说一说。

（别人认为：宝剑掉进江中，就得马上停船打捞，不去捞剑，光顾着在船舷上刻记号，是没有用的。）

②别人说这话时心情怎样？（十分着急）。从课文哪些地方看出来？为什么？

（“催”说明他心里很急，说话又快又大声。“赶快”强调要快，不然就来不及了，捞不着了。句末的“！”强调刻记号是没有用的，要马上捞。）

③指导朗读。用大声急促的语调，配合着急的表情读好句子。

4．学习第四自然段。

①别人那么着急，那个人仍然一点儿也不着急，课文用哪个词来形容？学习“不慌不忙”。（结合“慌”和“忙”的左旁来理解词意）

②分角色用“不慌不忙”的语气练读那个人说的话。

③掉剑人不慌不忙他是怎样想的？

④准能把宝剑捞上来是什么意思？（一定能把宝剑捞上来，表示

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很有把握。）

⑤这个人准能把宝剑捞上来吗？为什么？

a “宝剑从这儿掉下去”一句中的“这儿”指哪儿？（指名反馈，相机贴船图并板书：掉）

“我从这儿跳下去捞”句中的“这儿”指哪儿？(教师演示船移动到岸边,再板书：捞）

（在江中掉的宝剑却在岸边打捞，当然捞不着。）

5．想一想这个人的想法错在哪里？

（虽然记号还在，但船在动，捞剑的地方已经不是掉剑的地方了！师归纳出：情况变了，方法却不变，就办不好事情。）

6．那么怎么做才能捞着宝剑呢？谁能将黑板上的“船”重新移动一下，然后说一说。

（只有立即停船，马上从掉宝剑的地方跳入水中打捞，才能捞着宝剑。）

7．这个成语故事告诉我们什么么道理？

四、续说故事，领悟寓意

1.引导想象，续说故事。（课件出示“我会说”。）

（船靠岸后，那个人会怎样做？结果如何？他的心情怎样？……）

2．进一步领悟寓意：

是啊，他这样捞永远也捞不着宝剑。可他却不明白。谁愿意帮助他，给他说说道理？

3．那个人死脑筋，不知变通，那生活中如果遇到紧急危险的情况时，我们该怎样处理？

4．同学们，在我们的现实生活中，有没有这样死脑筋，不知随机应变的人呢? 五、拓展延伸

你还知道哪些成语故事，它告诉了我们什么道理？

六、总结

师：今天学习了《刻舟求剑》这个成语故事，你懂得了什么道理？（指名回答）在今后的学习中，我们要多读一些成语故事，它不仅增长了我们的知识，还能使我们从中明白道理，变得更有智慧。

七、板书设计

刻舟求剑

丢剑的原因：坐船过江

一不小心

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丢剑人表现：一点儿也不着急

同船人表现：催他赶快捞

丢剑人态度：不慌不忙

（不按情况的变化处理事情）

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