分式的混合运算优质课教案整理｜教案在线预览

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……………………………………………………人教版八年级数学上册教学案…………………………………………………………15.2.2 分式的混合运算一、教学目标：日期：星期：班级：姓名：1．明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算；2．能灵活运用运算律简便运算. 3．类比分数的混合运算探究出分式的混合

资料类型：教学教案文档

所属课文：分式的混合运算

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2019-06-24 17:00:00

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学校：云南民族大学附属中学

分式的混合运算优质课教案整理

未知

2019-06-24 17:00:00

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关键词：分式的混合运算优质课教案整理

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……………………………………………………人教版八年级数学上册教学案…………………………………………………………

15.2.2

分式的混合运算

一、教学目标：

日期：

星期：

班级：

姓名：

1．明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算；

2．能灵活运用运算律简便运算. 3．类比分数的混合运算探究出分式的混合运算顺序. 1111④

22(ab)(ab)abab1ab2a⑤（教材例7）

babb452m4⑥（教材例8）m2

2m3m⑦（教材例8）

x1x4x2

22xx2xx4x42【对应练习】教材P142

2二、重点难点：

1．重点：熟练地进行分式的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式的混合运算. 三、新知探究：

1．复习引入

①分式的乘除运算主要是通过什么进行的？分式的加减运算主要是通过什么进行的？

②分数的混合运算顺序是什么？

2．新知要点

分式的混合运算顺序是先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里面的. 简记：从高到低，从左到右，从小到大. 五、达标检测：

1．化简：2212

x1x1x12x2x6x322

x1x1x2x12．化简：1x23．化简：

2x33xx9ba2b2ab4．化简：

ababab四、例题解析：

例1．计算

4xx2①

2x2x4x4x25．先化简，再求值：

3x24x4①1，其中x3. 2x1x1x22x4②x，其中x3. xx12x6③，其中x4. 12x2x44y24x2y②x2y

x2yx24y2③11xyxy

2xxy2x

第▶1◀页

……………………………………………………人教版七年级数学下册教学案…………………………………………………………

1aa4a2④2，其中a满2aa2aa4a4

足a24a10. ⑤1a2(a1)(a2)2，其中a满足a1a1a22a1a22a150. 六、课堂小结：

1．分式一般按运算法则进行计算，但恰当地使用运算律会使运算简便；

2．要随时注意分子、分母可进行因式分解的式子，以备约分或通分时备用，可避免运算烦琐；

3．注意括号的“添”或“去”、“变大”与“变小”；

4．注意处理好每一步运算中遇到的符号；

5．计算结果要化为最简分式．

七、课后作业：

61．教材P146

2.《名校课堂》108、109页

八、反思总结：

第▶2◀页

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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