扇形统计图国家获奖教案

扇形统计图导学案第一课时

学习范围:

教材55—56页例1

学习目标:

1.能正确认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。

2.能读懂扇形统计图,从中获取必要的信息,并能用扇形统计图解决实际问题。

学习重、难点:

能在扇形统计图中获取信息,解决一些简单的问题。

学习过程:

一、复习引新。

1.我们学过了哪些统计图,他们有什么特征?

同学们请看大屏幕,这是什么统计图?----条形统计图,它有什么特征? --可看出数量的多少:这是什么统计图?---折现统计图,它的特点是?看出数量的变化趋势。

请看,这是六(2)班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查,统计结果见表,你能从中知道哪些信息?----说得很好!这张统计表可以用什么统计图表示? -------条形统计图,对可看出数量的多少。

1.扇形统计图的特点与作用。

（1）观察这个扇形统计图中，说说你发现了什么？看看它有怎样的特点？ 先独立观察，在小组内交流自己的发现。请说说自己的发现。

1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。

2、扇形统计图能清晰的反映出各部分占整体的百分比。

3、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。

扇形统计图在我们生活中有着广泛运用，请看

（二）试一试，观察下面扇形统计图并填空。

在扇形统计图的练习中，信息的提取至关重要。请认真观察下图，回答问题。 六（3）班同学参加课外活动情况统计图

（1）参加文娱类活动的有（ ）人

（2）参加体育类活动的有（ ）人

（3）你还能提出并解决哪些数学问题？

（2）说说条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？

三、巩固拓展。

1、根据我们实际生活需要，选择合适的统计图

（1）、爸爸统计儿子小学六年的身高变化。用 统计图

（2）、妈妈想知道毛衣中各成分的含量占整件衣服的百分之几。用 统计图

（3）、李老师要统计参加各类兴趣小组的具体人数。用统计图

（4、）我能要知道世界各国耕地面积约占世界总耕地面积的百分之几。 用 统计图

2、小明家7月的总支出是6000元，支出情况如右图。

小明家2016年7月支出情况统计图

（1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？

（2）这个月教育支出了多少元？

2、桥头村2011年农作物种植面积如下图所示，其中棉花种了42hm²。

（1）桥头村农作物种植总面积是多少公顷？

（2）粮食作物种了多少公顷？

（3）你还能提出哪些数学问题？