23 新型玻璃教学设计(第二课时)

23 新型玻璃

【教学目标】

1.学会本课的生字、新词，能正确、规范地书写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的几种新型玻璃的特点和用途。

3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4.领悟作者的表达方法，并学习运用。

【重点难点】

1.知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。

2.领悟各种玻璃的不同的表达方法。

【教学准备】

1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。

2.教师准备：多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学过程】

一、谈话导入。

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1.导入：玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是它的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，今天我们就来认识几种新型玻璃。那怎样的玻璃才能称得上“新型玻璃”呢？

生：我认为有特殊作用的玻璃才称得上新型玻璃。

生：我认为有独有特点的玻璃才称得上新型玻璃。

2.引导：是的，正如同学们所说，不同于一般的，具有新的特点和作用的玻璃我们称之为——新型玻璃。今天我们就一起学习一篇介绍新型玻璃的说明文。请大家齐读课题！

二、初读课文。

1.请同学们自己读读课文，思考课文中介绍了新型玻璃哪几方面的内容？

（读通课文，读准生字、多音字。）

2.检查自学。

这些词你能读吗？举手告诉我。其他同学仔细听，看他读的是否正确：

企图

盗窃

犯罪嫌疑人

束手就擒

电源

触及

砂袋

规定

问世

阻挡

烟尘

废水

临街

藕断丝连

即使

3.整体感知：课文介绍了几种新型玻璃？

课文介绍了5种新型玻璃。第一种是“夹丝网防盗玻璃”，第二种是“夹丝玻璃”；第三种是“变色玻璃”；第四种是“吸热玻璃”；第五种是“吃音玻璃”。

三、精读课文第一自然段。

1.过渡：我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”。请同学轻轻

2

地读一读课文第一自然段，边读边思考，课文哪几句话介绍了这种玻璃的特点作用。

2.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。自读第１自然段，划出写夹丝网防盗玻璃特点作用的句子：

师：同学们，这篇课文啊，是一篇科普文，所以作者在介绍玻璃时用词当准确，请同学们再把这两句话读一读，划出你认为用的准确的词语。全班交流（极细、触及、“当……就……”）

让我们再一起来读一读课文，感受课文用词的准确性。

3.用词语或词组概括特点作用。

师：同学们，作者在介绍夹丝网防盗玻璃的特点作用时写得很详细，我们能不能用简明的话来概括它的作用特点呢？比如说用上一个词语或词组来概括，自己再读读想想。自读思考、全班交流（金属丝网：防盗。你抓住了句中和名称中的关键词来概括很简明也很准确。“报警”：你也很不错，也抓住了关键词。）

随机指出用抓关键词和从名称入手是好方法。

4.小结作业：

你们看，我们抓住句子中的关键词就能概括出这种玻璃的特点作用。这是一种非常好的方法。我们再一起把第一自然段来读一读。

第二课时

【教学过程】

一、复习导入。

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课文中还向我们介绍了另外四种新型玻璃，我们能不能也学着第一自然段的方法，简明地来概括一下它们的特点作用呢？你可以去找句子中的关键词也可以用其他的方法。自读２～５自然段，选自己最感兴趣的一种新型玻璃进行研究。

二、全班交流。

1.夹丝玻璃

生：我学习的是“夹丝玻璃”。课文中写它特点的句子是：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。它的特点可以概括为：坚硬，不易破碎。课文中写它作用的句子是：有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。它的作用可以概括为：适于高层建筑使用。

（1）师：你学得很认真，汇报得也很清楚，相信同学们都听明白了。在这一段中有个词“藕断丝连”从字面上怎么理解呢？

生：藕断了，丝还连着。

（2）师追问：非常好！谁能联系上下文理解一下，“藕断丝连”在课文中是什么意思？

生：意思是玻璃打碎了，但是碎片是粘在一起的。

（3）师追问：哟，碎片是粘在一起的，而我们平时见到的普通玻璃，碎了之后是什么样的呢？

生：普通玻璃碎了之后，碎片是分开的，就像一把把利剑，非常危险。

（4）总结：看来，“夹丝玻璃”比普通玻璃安全多了。作者用

“藕

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断丝连”这个词，一下子就把这种玻璃的特点，向我们介绍得清清楚楚。

2.“变色玻璃”

（1）师:让我们继续去了解其它新型玻璃。谁来接着汇报。

生：我学习的是“变色玻璃”。课文中写它特点的句子是：能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。它的特点可以概括为：反射阳光;课文中写它作用的句子是：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。它的作用可以概括为：调节光线。

师：你真棒，让我们清楚得认识到了这种“变色玻璃”。

（2）师：作者把这种玻璃比作“自动窗帘”，那你觉得，平常的窗帘有什么作用？

生：可以遮挡强烈的阳光。

（3）师：

“自动窗帘”有什么特点？

生：会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅。

（4）师：看，作者形象地把这种玻璃比喻成——“自动窗帘”，这运用的是什么说明方法呢？

生：打比方

师：看，这样一写，就让我们清楚地认识到了“变色玻璃”的作用。

3.“吸热玻璃”

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（1）让我们接着来认识“吸热玻璃”，谁来接着汇报。

生：我学习的是“吸热玻璃”。课文中写它特点的句子是：在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。它的特点可以概括为：吸热、阻挡冷空气。课文中写它作用的句子是：你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。它的作用可以概括为：可使室内冬暖夏凉。

（2）师；呀！太神奇了，如果我们居住在安装着这种“吸热玻璃”

的房子里，会是什么感觉。

生：会感到很舒适，冬天不冷，夏天不热。

4.“吃音玻璃”

（1）师：非常好。“吃音玻璃”呢？谁来介绍。

生：我学习的是“吃音玻璃”。课文中写它特点的句子是：“吃音玻璃“就是消除噪音的能手。”它的特点可以概括为：消除噪音。课文中写它作用的句子是：临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。它的作用可以概括为：减弱噪音强度。

（2）师：你汇报得很清楚。请同学们一起来读这句话，看它又运用了什么说明方法。

生：列数字。

（3）师追问：哪些数字？ 生：四十分贝，

十二分贝

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（4）师：这两个数字，让你感受到了什么？

生：让我感受到了“吃音玻璃”减弱噪音强度的作用。

师：看来吃音玻璃，并不是把噪音吃了，而只是减弱噪音的强度。

总结：通过同学们的共同学习，我们认识了5种新型玻璃，也清楚地了解到了它们各自的特点以及特殊的作用。

三、分析新型玻璃的作用。

在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。

四、课堂总结。

同学们，今天我们认识了五种新型玻璃的名称，并且通过抓住关键词等方法了解它们的特点作用。老师相信，随着科学技术的发展，新型玻璃一定能创造出更大更多的奇迹！

五、拓展延伸，提升能力。

1.现在这5种新型玻璃都已经投入到了市场，但是，市场竞争是激烈的。面对一个个挑剔的顾客，新型玻璃打算通过“自述”的方式，把自己介绍给前来选购的顾客。请你们选择一种最感兴趣的“新型玻璃”，以第一人称“我”的形式，来介绍一下自己的特点和作用，看

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谁会夸自己。

2.在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。请同学们根据我们生活的需要，设计一种新型玻璃。

21世纪新型产品设计方案

产品名称：__________________________________________

产品的特点和作用：__________________________________

设计人：__________

__ 年

__月___日

【板书设计】

23 新型玻璃

名称

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

特点

自动报警

坚硬、不易破碎

变色玻璃

用途

防盗

适于高层建筑的使用

反射阳光

8 调节光线

吸热玻璃

阻挡强烈阳光、冷空气

使室内冬暖夏凉

吃音玻璃

消除噪音

减少噪音强度

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