资料摘要
惊蛰一、教材分析一个美好的季节——惊蛰来到了。天气转暖，春雷初响，万物复苏，春风暖融融的，花儿红艳艳的，鸟儿叫喳喳的，沉睡了一冬的小动物们在春姑娘的呼唤下，睁开了朦胧的睡眼，欢天喜地的加入到明媚柔和的春景中。看啊，舒展着腰身的小金蛇，快嘴巴的小青蛙，爱睡懒觉的小刺猬，慢吞吞的小蜈蚣……在这个美好的春
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- 所属课文：7惊蛰
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- 2018-06-04 08:44:00
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- 学校：石家庄市肖家营小学
7惊蛰优秀教案说课稿
未知
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关键词：7惊蛰优秀教案说课稿
正文
惊蛰
一、教材分析
一个美好的季节——惊蛰来到了。天气转暖，春雷初响，万物复苏，春风暖融融的，花儿红艳艳的，鸟儿叫喳喳的，沉睡了一冬的小动物们在春姑娘的呼唤下，睁开了朦胧的睡眼，欢天喜地的加入到明媚柔和的春景中。看啊，舒展着腰身的小金蛇，快嘴巴的小青蛙，爱睡懒觉的小刺猬，慢吞吞的小蜈蚣……在这个美好的春天里，它们是那么欢欣，那么愉悦，让我们也和小动物们一起亲近大自然，去拥抱春风，沐浴春雨，感受那如诗如画的春景吧！
二、教学目标
1、知识目标：
(1)会写田字格中的6个生字，做到笔顺正确。
(2)正确认读18个生字。
(3)借助拼音正确流利地朗读课文。
2、过程与方法：
在读中抓住描写小动物们心情，动作的词句进行品味，体会小动物们的活泼欢快，学生的生活体验和情感体验，引导学生体会春天的美好和勃勃生机。
3、情感目标：
理解课文内容，激发学生热爱春天的情感。
三、教学重点和教学难点；
理解课文内容，激发学生热爱春天的情感。
四、教学准备：
五、教学过程：
一：导入
同学们，我现在给大家背二十四节气歌，你们可要听好了。
谁知道"春雨惊春清谷天"里的"惊"指的是什么(惊蛰) 板书：惊蛰
看来，大家对惊蛰还不是很理解，今天我们就来学习《惊蛰》这篇课文，如果学完还不会，老师再告诉你们。
不过要想弄明白《惊蛰》这篇课文的意思，就要先把课文读通顺，读流利。现在请同学把书打开。
二，读文识字。
1、提示：引导把字音读准，句子读通顺。
2、交流学习情况。
(1)指名分自然段读课文。
(2)运用灵活多样的形式认读词语，生字。
三，再读课文，看看课文讲了一个什么故事
学生读文后讲课文故事。
第二课时
一、导入：
上节课我们学习了《惊蛰》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了一个什么故事
二、感悟课文：
1，谁能说说，课文中写了哪几种小动物
2，学生通过读文后汇报，教师归纳出：
小金蛇青蛙蜈蚣小刺猬
3、它们都做什么事情了
指导学生朗读。它急忙唤醒伙伴，它是怎么唤醒的
青蛙听到了小金蛇的呼唤，蜈蚣听到了小金蛇的呼唤，它们都出来了。抓住"青蛙跳着""蜈蚣爬着""欢欢喜喜""纷纷"等词语体会小动物的愉快心情，想想还有谁会出来
小刺猬太懒惰了，这么美好的春天它竟然不想起来，谁来读读描写小刺猬的内容，我们也来羞羞小刺猬。
看小刺猬这样，青蛙可急了，大喊起来，它喊什么
看，小刺猬也走出了洞口，和小伙伴们一起开始了新的生活了，读对课文的最后一段。(指导学生有感情地朗读。) 三、解疑反馈
现在你们知道惊蛰是什么意思了吗对惊蛰进行解释。
四，角色表演，加深体验。
(1)有的同学喜欢小刺猬，有的同学喜欢小金蛇，你们能把自己喜欢的小动物的活动表演出来吗？
五，指导认读《二十四节气歌》。
先让学生说说自己还知道哪个节气，这个节气的气候有什么特点。然后再认读并指导背诵《二十四节气歌》。
六、总结。
“一年之际在于春。”惊蛰到了，春暖花开，万物复苏，人们开始了新一年的播种，也开始了丰收的期望，我真心地希望小朋友们在这大好春光里把身体锻炼得棒棒的，每个人都健康地成长。
文档信息
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5ygggwenku_17246
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7惊蛰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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