养成好习惯课堂实录【2】

11养成好习惯

教学目标

知识与技能

1、认识文中“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨析多音字“强”，理解课文中词语的含义。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。学习文中“总——分——总”的写作手法。

3、懂得好的习惯必须从小养成，充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。

4、联系课文内容和生活实际，以“习惯”为题写一篇作文。

过程与方法

采用“五读法”指导学生读懂课文，理解内容，感悟写法。

情感态度与价值观

使学生认识到养成良好习惯的重要性，教育学生要从小养成良好的习惯。

教学重点：抓住课文的主要内容，了解本文的写作方法。

教学难点：深刻认识养成良好习惯的重要性。

教学准备：学生预习课文，了解周围的人的习惯是怎样养成的。

教师查找资料，制作课件。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、

创设情境，导入课题

1、课件出示睡懒觉、小学生吸烟、看到垃圾视而不见，捂着嘴巴走开了、随手捡垃圾、搀扶生病的同学去医院、为灾区捐款的图片，指导学生看图后回答：他们的表现好吗？这样的行为与什么有关？（习惯）

2、谁来告诉大家“习惯”是什么意思？（指在长期里逐渐养成的，一时很难改变的行为、倾向或社会风尚。）

3、课件出示一则名言，让学生读后谈谈自己的感受。

“好的行为收获好的习惯，好的习惯收获好的性格，好的性格收获好的命运。”

5、板书课题。

二、

初读课文，学习文中生字新词。

1、快速默读课文，用“▲”标出不认识、不理解的字词。

2、会读会写下面的词语，并给红色字注音。

行为轨范

视若无睹

警惕

闲暇

短暂

消遣

娱乐

勉强

蓬头垢面

故举一例

横眉冷对

不屑搭讪

争先恐后

不知不觉

有益身心

积少成多

粗茶淡饭

不足为耻

丰衣足食

不足为荣

贪图享受

风靡全国

千头万绪

心平气和

顺理成章

如入无人之境

古人所谓“三上之功”，枕上、马上、厕上

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”

放纵

奢侈

3、理解下面词语的意思

规范：应遵循的规则。

1

搭讪：为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。不屑搭讪：认为不必要接近或搭理。

闲暇：空余的时间。

警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持谨慎。

消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷。

勉强：（1）本来做不到或不愿意做，还坚持做。（2）使人做不到或不愿意做的事。

风靡：形容事物很风行，像风吹到草木。

放纵：（1）不礼貌，不守规矩。（2）纵容；无约束。

奢侈：花费钱财过多，享受过分。

蓬头垢面：形容头发很乱，脸上很脏的样子。

横眉冷对：怒是的样子。常用来形容强横或强硬的神情。

争先恐后：争着向前，唯恐落后。

无人之境：（1）指人迹不到的荒野。（2）无人存在的地方。

千头万绪：绪：丝的头，比喻事情的开端。头绪非常多。形容事情复杂纷乱。

顺理成章：指写文章或做事顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然而然产生某种结果。

视若无睹：虽然看见了却像没看见一样。形容对眼前事物漠不关心。

4、读准多音字“强”

三、

再读课文，整体感知课文内容

1、用自己喜欢的方法读课文，说说课文围绕课题，介绍了哪些内容？

（课文主要向我们介绍了从小养成好习惯的重要性和怎样养成好的习惯）

2、文章哪几个自然段写了这些内容？你想把课文分成几段？

第一段（第1自然段）写习惯养成后很难改变。

第二段（第2——6自然段）举例说明要怎样养成好习惯。

第三段（第7自然段）概括地写了从小养成良好习惯的重要性。

第二课时

一、听写词语

行为轨范

视若无睹

警惕

闲暇

短暂

消遣

娱乐

勉强

蓬头垢面

横眉冷对

不屑搭讪

争先恐后

不知不觉

有益身心

积少成多

粗茶淡饭

不足为耻

丰衣足食

不足为荣

贪图享受

风靡全国

千头万绪

心平气和

二、精读课文，深入理解课文内容。

1、为什么要从小养成好习惯？从课文中找句子回答。

（习惯一旦养成后很难改变）

2、文中向我们介绍了哪几种好习惯，这些好习惯应该怎样养成？

（清晨早起、讲究礼貌、不扰他人、珍惜时间、耐得清寒）

3、重点理解下面句子的意思含义。

（1）

出必告，反必面。

（“反”和“返”是返回的意思。出门要告诉父母一声，回来了也要向父母通报一声。这句话告诉我们要尊敬父母，也是对长辈起码的礼貌。）

（2）

勿以善小而不为。

（“勿”：不要。不要以为事情肖就不引起重视，就不去做。其实，我们要想成就

2

大事就应该从小事做起。）

（3）

充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。

（“自然”加上引号，表特殊的含义，指自然而然的，符合规律的。好的习惯养成后，做事就会心平气和，顺理成章。）

三、品读课文，学习写法

1、读课文第二段，用“——”画出每个自然段的第一句话，想想它们在文中起什么作用？

（每个自然段的第一句话是这个自然段的中心句，每自然段围绕这个中心句再进行分说。起到总领这一自然段的作用。）

2、读第三自然段，写“出必告，反必面”与下文中“有些孩子早晨起来对父母视若无睹，晚上回来如入无人之境，遇到长辈常常横眉冷对，不屑搭讪”有什么关系？

（与下文形成鲜明的对比）

3、文中还有哪里也运用了对比的写法，请找出来读一读。

4、全文是按什么结构组织安排材料的？（总——分——总）

四、赏读课文，拓展延伸。

1、联系课文内容或生活实际，谈谈养成好习惯的重要性。

2、教师赠言：

播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

五、读写训练

学习文中“总——分——总”的结构方式运用对比的写法以《习惯》为题写一篇文章。

六、抽测达标

1、从下列词语中找出八组近义词写下来。

成绩

俭朴

本性

天性

维持

放纵

警惕

强盛

放任

成就

简朴

警觉

敬佩

维护

繁盛

钦佩

2、按要求改写句子。

A．充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。

反问句：

B．这位不贪图享受的皇帝终其身成为一位严肃的苦行派的哲学家。

缩写句子：

板书设计

养成好习惯

清晨早起

讲究礼貌

不扰他人

珍惜时间

耐得清寒

勿以善小而不为

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