23 新型玻璃优质课教案

题 目

教学内容：S版四年级语文上册 23、新型玻璃

一.指导思想和理论依据

教学是以“以学生预习讨论、合作探究为主线”的思想设计，以教师引导的过程和方法，培养学生的语言能力为目标，注重对学生的理解、感悟，积累搭好桥梁，拓展、延伸学大胆地表达的见解，挖掘教材的潜在资源，丰富学生的语文素养，让每一位学生得到扎扎实实的发展。

二.教学背景分析

（一）教案背景

《，介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、

吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。说明文虽然语言浅显，通俗易懂，但学生学习起来兴趣不浓。

（二）教材

璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点及它们在现代生活中的广泛应用。课文条理清

（三）教学方式与教学手段说明：

教具：

教学课件

三.教学目标

教学目标：

1、理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中所介绍的5种新型玻璃的特点和作用。

3、领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点：

了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点：

领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学流程

一、谈话引入

二、揭示课题板书课题

三、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用

四、自主学习，合作探究

五、拓展延伸，争当“小发明家”

六、总结

四．教学过程

教学过程：

一、口语交际：

师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。课前大家已经搜集了有关玻璃的资料，谁想介绍一下自己对玻璃的了解?

二、

揭示课题。

1、今天我们要学的内容与玻璃紧密相关。

板书课题《新型玻璃

学生（5种）夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃习。

三、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

，说说你的理解。

在学生讨论的基础上归纳：

特点：自动报警。作用：防盗。

谁能通过朗读更清晰了让我们了解它。指名朗读。

指导朗读该句子。

结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？

四、自主学习，合作探究

1、我们一起了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜欢的一种进行汇报。

分组读书讨论： 新型玻璃名称

夹丝防盗玻璃

夹丝玻璃

特点

自动报警

坚硬，不会伤人

作用

防盗

安全

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

2、学生汇报：

（1）夹丝玻璃：

反射阳光，改变颜色

阻挡强光和冷空气

隔音

调节室内光线

保持室内常温

清除噪音

谁先来接着汇报？（根据学生汇报，相机点出重点语句）

理解:哪两个词最能说明“夹丝玻璃”非常坚硬、不易破碎的特点？“藕断丝连”本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。”

（2）理解变色玻璃是如何“反射阳光，改变颜色”的？

指名说说你的理解。 （阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。）

（3）吸热玻璃是怎样阻挡强烈的太阳光？你能找到两组反义词吗？用什么说明方法进行说明的呢？

（4）吃音玻璃。

出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”（说明方法：打比方，作比较）

“”（说明方法：举例子，列数字）

理解“噪音”及“吃音”的意思：

噪音是嘈杂、刺耳的声音。

而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。 教师小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀! 五、拓展延伸

通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢，每人设计一种新型玻璃，

大家都来争当小发明家： 可以是直接以推销员的方式加以推荐。（你可选择1或2完成）

请选择：1、

2．学生完成方案 六、总结：

同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种种新型产品，这些玻璃在现代化的建设中起着重要的作用。让我们一起读课文最后一段。

（齐读课文最后一段） 老师小结：愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多更好的东西让我们的生活更加美好。