资料摘要
科目课题语文年级二年级课时1 惊蛰第一课时1.知识与技能：正确、流利地朗读课文，正确认读本课十八个生字，会写六个生字。2.过程与方法：学生通过自主学习及合作探究学会生字；通过朗读、表演加深对课文的理解。教学目标3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时
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- 所属课文：7惊蛰
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- 2019-11-30 00:50:51
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- 学校：石家庄市谈固小学
7惊蛰优质课一等奖教案
未知
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关键词：7惊蛰优质课一等奖教案
正文
科
目
课
题
语文
年级
二年级
课时
1
惊蛰
第一课时
1.知识与技能：正确、流利地朗读课文，正确认读本课十八个生字，会写六个生字。
2.过程与方法：学生通过自主学习及合作探究学会生字；通过朗读、表演加深对课文的理解。
教学目标
3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。
教学重点
了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化。
体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪。
生字卡片、多媒体课件
教 学 过 程
师
生
活
动
二次修改
教学难点
教学准备
一、谈话导入
1、孩子们，最近你们发现校园的里有什么变化吗? 小草绿了，小树发芽了，春天来到了，你
们很喜欢春天，其实不光你们喜欢春天，小动物们也很喜欢春天，那今天老师带你们一起来学习《惊蛰》，看看春天到来时小动物们的快乐。（板书：惊蛰）
介绍“惊蛰”：惊蛰是一年中的第三个节气，它表明气候变化的时间，大概是每年3月5日、3月6日或是3月7日，标志着春天已经来到。
2、惊蛰到来时小动物们会有什么反应呢？
二、初读课文，识记生字
1、标出自然段，借助拼音读课文，把新认识的字下面画直线，把不认识的字圈起来。
借助拼音自读课文培养学生自主识字能力。
2、老师读课文，帮助孩子纠正错音。
3、课件出示本课带拼音的生字及词语，让孩子自己拼读并同桌合作，检查对方读音是否准确，及时纠正错音。
同桌合作学习，让学生成为学习的主体，同时使学生学会互相帮助，互相学习。
4、课件出示不带拼音的生字及词语，分别让学生读。（指名读、开火车读，齐读）
检查学生识字情况，根据实际情况指导学生识字。
5、找出有上述生字和词语的句子同桌互相读一读。
将生字回归到词语中去认识、识记。
6、课件出示没有拼音的课文让学生读。（指名读、组内互相读）
回归到课文，让学生真正认识生字，小组合作互相帮助，提高学习效率。
7、读课文。（指名读，组内互读）
指导学生正确读课文，整体感悟课文内容，为后面深入理解课文做铺垫。
三、记忆字形，指导书写。
1、分析记忆字形。
“们”、“快”、“地”均为左右结构。
“出”是独体字。
“青”上下结构。
“团”全包围结构，口部。
“地”是多音字，你知道它的其他读音吗？
2、指导书写。（指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。）
“团”外面的大口框在“才”写完后才能封口。
“出”注意第一笔和第四笔是竖折，一笔连写，不能写成两个“山”。
“青”“月”在下，撇改写成竖。
“快”、“地”、“们”，书写时要求左窄右宽。“土”作左偏旁后，最后一笔横该为提。
小露珠
板书设计
1、读一读，再组词。
作业布置
出（
）（
）们（
）（
）快（
）（
）
青（
）（
）地（
）（
）
团（
）（
）
3、拓展阅读：《二十四节气歌》
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7惊蛰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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