资料摘要
26.小兵张嘎夺枪记（第二课时）教学目标：知识与能力：1.指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的手枪的，感受嘎子机智勇敢的品质。2.引导学生学习抓住重点词体会人物的思想感情。过程与方法：1.自读课文，理清事情经过。2.品味语言，训练说话。情感态度与价值观：体会并学习革命小英雄机智勇敢的英
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- 2018-06-07 16:30:00
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- 学校：临桂县冠信远辰实验小学
26 小兵张嘎夺枪记优质教案设计
未知
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关键词：26 小兵张嘎夺枪记优质教案设计
正文
26.
小兵张嘎夺枪记（第二课时）
教学目标：
知识与能力：
1.
指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的手枪的，感受嘎子机智勇敢的品质。
2.
引导学生学习抓住重点词体会人物的思想感情。
过程与方法：
1.
自读课文，理清事情经过。
2.
品味语言，训练说话。
情感态度与价值观：体会并学习革命小英雄机智勇敢的英雄本色，同时受到爱国主义教育。
教学重难点：
1.
结合课文，抓住重点词语体会重点句子的含义。
2.
结合课文内容，说说嘎子是个怎样的孩子，感受嘎子机智勇敢的个性。
教学过程：
一、引入新课，复习旧知。
1、导入：嘎子为了给奶奶报仇，为了打鬼子，他多么想得到一把手枪啊！有一天，他真的如愿以偿了。你们想知道嘎子是怎样得到这把手枪的吗？今天，让我们继续学习第26课《小兵张嘎夺枪记》，请同学们齐读课题。
2、复习生字词
3、回顾课文主要内容，用自己的话说一说。
老师相机板书：发现手枪、夺下手枪、比试手枪。
二、研读课文
1.
PPT出示学习要求：默读课文，找出描写嘎子眼睛的句子。
（1）指生说，并做一下“眼珠子一转”的动作。
（2）齐读句子，提示不唱读。
（3）四人小组讨论：这些句子表现了嘎子怎样的心情？
a.
“眼珠子一转”：沉着冷静，遇事不慌，聪明，遇事想办法。（意思相近即可）
b.
还有哪些地方写了他的聪明？（故意放大声音，朝里大喊），他的目的是什么，成功了吗？
c.
点拨方法：联系上下文，抓重点词句
（过渡）嘎子为什么希望得到一支枪？（生：因为奶奶被……）
2.
自由读夺枪部分，体会嘎子是怎样夺枪的。
（1）指生反馈。
（2）这段是什么描写？（动作描写）
（3）找出动词，用
标出来。
（4）这些词语表现了嘎子怎样的精神？
提示：怎样抓、拍、扑、压、咬、夺（连忙，使出浑身力气……）
a.
指生说，再补充
b.
师小结：不畏强敌、勇敢战斗
（5）齐读，重读动词。
（6）演一演：两生上台师范，其他生评价。
3.
小练笔：给片段加动词
（1）小卡纸，完成后同桌互相欣赏学习并修改
（2）站台分享交流展示
4.
嘎子夺枪后心情如何？（得意、兴奋）齐读句子。
此时的嘎子心里会想什么？指生交流
5.
课文学到这儿，你觉得嘎子是个怎样的人？（机智勇敢、不畏强敌）
三、小结
1.
回顾主演内容
2.
播放背景音乐，齐读课文。
3.
拓展课外故事：抗日小英雄（雨来、王二小、海娃……）
板书设计：
26.小兵张嘎夺枪记
发现手枪
夺下手枪
比试手枪
机智勇敢
不畏强敌
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-07 16:30:00
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关于本教案的常见问题
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