21 青花教学内容分析｜教案在线预览

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小学语文S版教材六年级下册第21课《青花》教学设计【教学目标】1.指导学生默读课文，理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所写青花瓷艺人的追求完美、不断创新精神的热烈赞颂之情。2.引导学生结合课文内容，理解一些重点句子的含义及表达的情感，并学会联系上下午理解句子情感的方法。3.指导学生有感

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所属课文：21 青花

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2018-04-29 23:28:00

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学校：洛阳市实验小学

21 青花教学内容分析

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2018-04-29 23:28:00

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关键词：21 青花教学内容分析

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小学语文S版教材六年级下册第21课

《青花》教学设计

【教学目标】

1.指导学生默读课文，理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所写青花瓷艺人的追求完美、不断创新精神的热烈赞颂之情。

2.引导学生结合课文内容，理解一些重点句子的含义及表达的情感，并学会联系上下午理解句子情感的方法。

3.指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。

4.帮助学生认识本课生字新词，会写“鬓、访”等7个生字；理解“两鬓斑白、锲而不舍、瑕疵、纷至沓来、迷惘、郑重其事、如饥似渴、茅塞顿开”等词语。

【教学重难点】

了解“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的。理解“修复和复制，都不是青花的归宿。”这句话。了解“我”的努力，读懂父亲的表情。

【教学准备】

教师准备：关于青花瓷的多媒体电脑课件和文字材料、图片、歌曲等。

学生准备：课前搜集关于青花瓷的资料。

【课时安排】

两课时。

【教学流程】

第一课时

一、创设情境，导入新课

1.播放歌曲《青花瓷》片段，出示青花瓷器的图片，欣赏青花之美。板书课题：青花。

2.教师PPT简单介绍青花的历史和艺术价值。

2007年11月6日在英国伦敦举行的中国艺术品专场拍卖会上，一个明代永乐年间烧制的青花扁壶以100万英镑的高价成交。

青花为什么有如此高的价值，为什么能成为“人间瑰宝”呢？这节课，我们来学习一个关于青花的动人故事，相信一定能带给你很多启示。

二、初读课文，自学字词。

1.选择自己喜欢的方式认真读课文，读准字音，读通句子。

2.自学生字，理解新词。

3.学生独立自学，教师巡视，了解学情。

3.自学反馈，全班交流。

（1）分段指名朗读课文，集体评议。

（2）结合评议提出不理解的字词，全班交流。

重点引导理解并识记文中的生字新词。

三、整体感知，理清脉络

1.再读全文，选择自己读得最满意的段落加强练习。

2.指名分段开火车读，读通全文。

3.思考：课文主要写了什么？

（是按照事情发展的顺序，叙述了“我”寻找那片残缺的青花以求得制作青花的祖传配方的前因后果。）

4.课文哪些自然段写了寻觅的原因？哪些自然段写了寻觅的过程？

四、布置作业

1.书写本课生字新词。

2.正确流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：21 青花教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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