感激获奖说课稿｜教案在线预览

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21 感激蒋明芳教学目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.理解课文中心理描写的句子，体会人物内心活动变化。3.体会课文中两次提到的“感激”的不同含义。教学重点：理解课文中心理描写的句子，体会人物内心活动变化。教学难点：体会课文中两次提到的“感激”的不同含义。教学时间：一课时教学过程：1.分享

资料类型：教学教案文档

所属课文：感激

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-28 13:43:00

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学校：洞口县高沙镇茶铺完小

感激获奖说课稿

未知

2018-05-28 13:43:00

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关键词：感激获奖说课稿

正文

感激

蒋明芳

教学目标：

1.有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.理解课文中心理描写的句子，体会人物内心活动变化。

3.体会课文中两次提到的“感激”的不同含义。

教学重点：理解课文中心理描写的句子，体会人物内心活动变化。

教学难点：体会课文中两次提到的“感激”的不同含义。

教学时间：一课时

教学过程：

1.分享谚语：滴水之恩，当涌泉相报。这句话是要告诉我们做人要懂得什么？

2.出示课题：感激。

二．细读课文，探究新知。

1.学生读课题，你有什么疑问？

2.学生带着问题自由读课文，并从中找出答案。

3.艾莉丝奶奶帮助了我，我胸怀感激

（1）.我为什么感激艾莉丝奶奶？

一．激情导入

（2）.我以前性格怎么样？你从哪些句子可以感受出来？这些句子是什么描写？有感情的朗读这些句子，体会人物性格。

（3）.现在我性格怎么样？找出相关句子读一读。

（4）.情景再现，体会我的成长。（课件展示）

2.艾莉丝奶奶奶奶对我的感激。

（1）.艾莉丝奶奶为什么要感激我？

（2）.当我知道艾莉丝身患癌症时，我心里是怎样想的？有感情的朗读这些句子，体会“我”当时的心情。

3.课文中两次提到“感激”，表达的含义有什么不同？

三.心情随笔

心理描写可以刻画人物形象，让读者更贴近人物的内心世界,所以我们平时写作也要尝试运用心理描写来突显人物性格。接下来，请同学们学以致用，根据自己的生活经历，刻画一段心理描写。（课件展示）

（四）.课堂总结

同学们，帮助别人是一种幸福，而接受别人的帮助有时候也是一种幸福，所以我们心存感恩之心，让感恩成为一种美德。

板书

感激

我

接受帮助

感激

帮助他人

格林夫人

关于本教案的常见问题

Q：感激获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《感激》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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