感激获奖说课稿
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感激获奖说课稿
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关键词：感激获奖说课稿
正文
21
感激
蒋明芳
教学目标：
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.理解课文中心理描写的句子，体会人物内心活动变化。
3.体会课文中两次提到的“感激”的不同含义。
教学重点：理解课文中心理描写的句子，体会人物内心活动变化。
教学难点：体会课文中两次提到的“感激”的不同含义。
教学时间：一课时
教学过程：
1.分享谚语：滴水之恩，当涌泉相报。这句话是要告诉我们做人要懂得什么？
2.出示课题：感激。
二．细读课文，探究新知。
1.学生读课题，你有什么疑问？
2.学生带着问题自由读课文，并从中找出答案。
3.艾莉丝奶奶帮助了我，我胸怀感激
（1）.我为什么感激艾莉丝奶奶？
一．激情导入
（2）.我以前性格怎么样？你从哪些句子可以感受出来？这些句子是什么描写？有感情的朗读这些句子，体会人物性格。
（3）.现在我性格怎么样？找出相关句子读一读。
（4）.情景再现，体会我的成长。（课件展示）
2.艾莉丝奶奶奶奶对我的感激。
（1）.艾莉丝奶奶为什么要感激我？
（2）.当我知道艾莉丝身患癌症时，我心里是怎样想的？有感情的朗读这些句子，体会“我”当时的心情。
3.课文中两次提到“感激”，表达的含义有什么不同？
三.心情随笔
心理描写可以刻画人物形象，让读者更贴近人物的内心世界,所以我们平时写作也要尝试运用心理描写来突显人物性格。接下来，请同学们学以致用，根据自己的生活经历，刻画一段心理描写。（课件展示）
（四）.课堂总结
同学们，帮助别人是一种幸福，而接受别人的帮助有时候也是一种幸福，所以我们心存感恩之心，让感恩成为一种美德。
板书
21
感激
我
接受帮助
感激
帮助他人
格林夫人
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来自：学校：洞口县高沙镇茶铺完小
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