8 * 四季童话教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题名称：8.四季童话年级四年级执教人执教时间课前思考：本篇略读课文是用拟人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四个可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点。文章语言生动形象，贴近儿童，适合学生独立阅读。学习目标：1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。2.有感情

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 四季童话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

106

下载次数

更新时间

2019-09-08 13:34:06

来源学校

学校：伊川县平等乡平西小学

8 * 四季童话教学设计及说课稿

未知

2019-09-08 13:34:06

106

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 * 四季童话教学设计及说课稿

正文

课题名称：8.四季童话

年级

四年级

执教人

执教时间

课前思考：

本篇略读课文是用拟人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四个可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点。文章语言生动形象，贴近儿童，适合学生独立阅读。

学习目标：

1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。

3.认识7个生字。

学习重难点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。

学习方法：合作探究法

教具、学具：课件

一、导入新课，自学指导

二次1.导语：

备课

1.板书课题，读题。

2.读了课题后你们知道了什么？还想知道什么？带着问题自读课文。

教

2.自学指导（课前预习内容）

学

1.学生自读课文，要求读准字音。

2.利用生字卡小组内检查读音。

3.练习上下文理解词语。

过

二、自主学习，合作探究（组内为主，组间辅助）

1.学生自主学习（本节课所要学习的重点内容）

1.童话中四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这程

些事中你体会到四季的哪些特点？

2.汇报学习收获。

2.合作探究（在小组内交流、探究重点部分）

1.请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想：

哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的

特点的？

2.学生选内容，找句子，圈词语，写感受，感情朗读。

3.在自读自悟的基础上小组交流，教师点拨。

4.小组内以各种形式品读句子，体会“把景物形象化”的写作

奥秘。

教

学

过

程

课

堂

检

测

三、反馈展示，质疑释疑（全班交流展示、质疑）

1.反馈展示

学生汇报交流合作探究部分

2.质疑释疑

1.学生提出问题并尝试解决

2.老师对学生提出的问题进行点评，适当补充。

四、精讲提升，拓展延伸

1.请根据自己的理解发表意见。

2.汇报过程中，引导他们边读边想，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本。

3.用一个词（一句话）概括四季的特点。

4.积累背诵。

1.我知道这篇童话的主要人物有（

）。我能讲述其中一位（

）的故事，请听我说。

2.从故事中我知道（

）季的特点是：

教

学

反

思

平等乡

语文

教案集

关于本教案的常见问题

Q：8 * 四季童话教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 四季童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 * 四季童话教学设计及说课稿