7 军犬黑子第二课时公开课是什么类型的资料？

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7　军犬黑子第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：7　军犬黑子第二课时公开课

正文

人教新课标六上:军犬黑子教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读懂课文内容,知道动物也有尊严,激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。

3、与生命展开对话,在对话中获得丰富的精神生命的提升。

教学重、难点:

引发学生的思考,与生命展开对话。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、赞誉军犬,谈话导入

同学们,在军营中,军犬被官兵们称为“无言的战友”,视为“第二生命”,它们在缉毒追凶,寻查搜救等特殊任务中,发挥着重要作用。今天这节课,就让我们一起去认识一只名叫黑子的军犬。(板书:9军犬黑子)

二、初读课文,整体感知

1.自由读文,要读准字音,读通句子。思考:课文讲了什么事?

2.学生汇报(如学生汇报零散,不具体。师可以引导按照起因、经过、结果来说)

三、再入文本,默读自悟

同学们,你觉得文中的黑子是一条怎样的军犬?它为什么会极度痛苦的离开军营呢?

1.请同学们默读课文,圈画找出相关词句,并在感受最深的地方作以批注,完成后小组互相交流一下。

2、学生汇报

四、精读重点,感悟主旨

师随生汇报,相机指导

1.引导学生发现并感悟两个“很快”,体会黑子的优秀。

就是这样一只优秀的军犬,为什么会极度痛苦地离开军营呢?(生预设:骗局,欺骗)现在就让我们走进驯导员布下的这个骗局,请同学们快速浏览课文的3——9自然段,看看驯导员一共下了几次命令,每次下命令时态度有什么不同。

2.引导学生体会训导员的态度变化和黑子情感变化

训导员:用力摇头——再次催促——严历——吼叫——哈哈大笑黑子:迷惑——沮丧

3.感悟骗局结果

(1)面对训导员们的哈哈大笑,黑子终于明白了,这是驯导员布下的一个骗局,这八个“不”字,对于充满灵性的黑子而言,无疑是冬天里的一盆盆冷水、无疑是一把把尖刀。这是测试吗?这是戏弄、这是摧残。面对这样的愚弄,黑子此时的表现如何呢?(生预设:极度痛苦,嗷地一声,泪水流出等)

同学们,让我们一起来读这段话,黑子哭了!黑子陷入了极端的痛苦之中,我们这无言的战友只能用一声“嗷”来哭诉它心中被愚弄的痛苦和无奈,如果黑子能说话,这一声“嗷”会对驯导员说些什么呢?我们带着体会到的黑子那极度痛苦的心情来读这一段(放课件)生齐读。

(2)同学们,面对极度痛苦,流下眼泪的黑子,此时此刻,驯导员又是怎样做的呢?从驯导员的哭腔和泪水中我们体会到了什么? (3)同学们,黑子的出走,让人们认识到了什么?

(齐读)“哪怕是条狗,也是有尊严的”。能说说你对这句话的理解吗?(就是一条狗也是有尊严的,更何况黑子是一条优秀的军犬啊!是一个充满灵性的生命!)此时的训导员已经认识到(再读)。此时,我们大家全都认识到(齐读)

五、补白写话,拓展延伸

听了这个故事以后,作者陷入了沉思……而就在此时,老师相信此时你们的内心也不会平静,我们借作者之笔感受了这个故事。那么

你觉得作者会在沉思什么呢?把你想说的话写在文中最后一段的省略号后。

(1)训导员:尊重生命善待生命

(2)黑子:面对欺骗、愚弄、挫折,由具体事例联系学生实际。六、导向结语,升化主题

同学们,在这个世界上,每个生命都是有尊严的,让我们学会尊重生命,学会善待生命。不仅仅是对待我们身边的人类,更包括对待那些无言的动物。

板书:

黑子:迷惑-谨慎-痛苦-绝望-为了维护尊严

资料摘要

7　军犬黑子第二课时公开课