12 “这条小鱼在乎！”优秀教学设计说课稿

《“这条小鱼在乎!”》第二课时教学设计

教学目标:

1、正确认读本课四个生字,会写田字格中十个生字。

2、通过联系上下文和生活实际理解“欣赏、奄奄一息、成百上千”等词语的意思。

3、理清课文的叙述顺序,练习复述故事。

4、体会小男孩的美好心灵,懂得生命不论大小贵贱,都应当珍惜。

教学过程:

(课前激励)

今天有很多的老师来听课,同学们精神饱满、跃跃欲试,都希望有出色的表现,带着这份激情,我们一起走进今天的课堂。

一、复习导入

1、板书课题,回顾内容。

同学们,这节课我们继续学习第12课。先请大家认真看老师板书课题,但是我有两个要求,一看我怎样把字写得端正、清楚,二思考这篇文章的题目和以前见过的有什么不同?

(1)题目中有标点符号——双引号和感叹号。

(2)这个题目是文中小男孩说过的一句话。(板书:小男孩)

请大家齐读课题。

使用人物的重点语言来做题目,也是我们写作文时拟定题目的一种方法。

2、这句话是故事中小男孩所说,那么这个小男孩给你们留下怎样的印象?

(善良、有爱心、心灵美……)

所有这些美好的品质都体现了他对小动物的关爱。

教师相机板书:关爱小动物

二、精读理解

1、提出问题

那你们是从课文的哪些地方体会到小男孩关爱小动物呢?下面就请同学们默读课文,勾画出重点语句,还可以写上你的理解和体会。

好,请大家借助大屏幕的提示来默读思考!

2、学生自读自悟,思考问题。

3、小组讨论。(同学们自学时都很专注、认真,快把你们的收获和疑问跟本组的同学交流一下吧!)

4、全班交流。

好,同学们先讨论到这儿。现在,我们一起来看,你们是从课文的哪些地方体会到小男孩关爱小动物呢?咱们看看哪个小组的表现最出色!

(一)体会小鱼的危险处境。

生:从小男孩拯救困在浅水洼里的小鱼,可以看出小男孩关爱小动物。

1、师:谁能说说这些被困在浅水洼里的小鱼,面临着怎样的危险?

(重点理解2、3自然段)

师提示:你能结合词语谈谈小鱼面临的危险吗?

(卷、困、少得可怜、挣扎、奄奄一息)

2、师提示:在生活中,你看过小鱼挣扎的场面吗?

点拨学法:看来联系生活实际也能帮助我们理解词语!

3、你把这种险境大声读出来!

4、小鱼还有什么危险?

(“几百条、几千条”数量多、“用不了多久”随时都会干死。)

提示:几百条、几千条可以用文中的那个四字词语来说?(成百上千)

你们现在理解这个词语的意思吗?

5、说得好,相信你读得更好!

6、这么多可怜的小鱼,随时都会有生命危险呀!我想听听大家一起读的声音,读出令人恐惧的险境!

(二)体会小男孩拯救的执著行为

师:我们接着看小男孩怎样拯救这些可怜的小鱼,体会他对小动物的关爱。

指读第四自然段中的有关句子,课件出示。

师:谁能迅速准确地找出这段话中的动词?

(走、弯、捡、扔)

师:从这些动词中,你们发现什么?

(不怕累;没有选择;速度快,想拯救更多的小鱼。)

师:“走、弯、捡、扔”这一连串的动作,做一两次可能不累,可是小男孩要做多少次?

(几十次、几百次、几千次)

师:此时,小男孩一定很累,他会累得(气喘吁吁、满头大汗、筋疲力尽、疲惫不堪)

师:但是小男孩一直没有放弃,他始终坚持不懈地——指读、齐读。

教师小结:我们从小男孩的动作中,体会到了他对小动物的关爱。

(板书:动作)

(三)体会小男孩的语言

师:你们还从哪体会到小男孩关爱小动物?

(从男人和小男孩的对话中,第7自然段)

提示:小男孩的语言。

(板书:语言)

师:谁来具体说说你们的体会。

1、看看句末的省略号,你们有什么体会?

(不停地捡、不停地救,救了很多小鱼的生命。)

师:看来标点符号也能帮助我们理解课文。指读。

2、师:小鱼和小男孩在乎的到底是什么呢?

(小鱼的生命)

师:谁能读出这种发自内心的在乎?

3、师:如果你就是被小男孩救起的小鱼,想对他说什么?

4、师:让我们带着对鱼儿的珍爱、对生命的珍爱,齐读这段话!

5、师:谁愿意和老师一起分角色来读散步男人和小男孩的对话。

(四)小结

同学们可真会学习,刚才我们从小男孩的动作和语言中,体会到他对小动物的关爱。看来要表现人物的品质,可以进行动作和语言的描写。

小男孩的精神感动了你,感动了他,也感动了散步的男人,他也加入了拯救小鱼的行列。

指读第八自然段。

三、回归整体,升华情感

1、畅谈收获

课文我们已经学完了,通过这节课的学习,你们都有什么收获呀?

(写法、学法、思想)

2、升华情感

其实,在大自然中,不仅小鱼有自己的生命,一只鸟、一朵花、一棵小草、一只小虫甚至一粒种子都是一个个鲜活的生命。生命不分大小,同样可贵!让我们——善待生命,珍爱生命!

是啊,因为有爱,生命才有希望;因为有生命,世界才会精彩!

四、布置作业(课件出示)

课下,同学们可以自主选择以下作业:

1、讲一讲这个真实感人的故事,让更多的人来保护动物、珍爱生命。

2、读一读人和动物和谐相处的故事,从中受到教育。

3、写一写你和动物之间发生的事。

“这条小鱼在乎！”》第二课时教学设计

玉田县实验小学

刘春秀 二0一二年十二月

玉田县实验小学 二0一二年十月

《