20 惊弓之鸟板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:知识与技能1、正确认读本课7个生字,正确书写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,学习对事物进行分析推理的方法。过程与方法1、小组合作,检查读文与识记生字;2、抓重点词句,感情朗读,分角色读、想象等手段,体验感悟文章内容。情感、态度与价值观受到要善于观察、善于分析、善

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 惊弓之鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 09:16:00

来源学校

学校：乐亭县汤家河镇羊兰坨小学

20 惊弓之鸟板书设计及设计说明

未知

2018-05-29 09:16:00

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关键词：20 惊弓之鸟板书设计及设计说明

正文

教学目标:

知识与技能

1、正确认读本课7个生字,正确书写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,学习对事物进行分析推理的方法。过程与方法

1、小组合作,检查读文与识记生字;

2、抓重点词句,感情朗读,分角色读、想象等手段,体验感悟文章内容。

情感、态度与价值观

受到要善于观察、善于分析、善于思考的启示。

课前准备:更羸虚发弓箭、鸟儿掉落的课件。

教学过程:

一、谈话引入

1、全班交流平时读过的成语故事。

2、板书课题、引入新课

二、初读课文

1、学生带着“这篇成语故事讲了一件什么事”的问题自由读课文,遇到不认识的字想办法认会它。

2、全班交流“课文讲了一件什么事?”

3、检查学生读文情况。

4、出示本课生词

学生自读、个别读、开火车读

5、哪个词语不明白,学生提出来问一问,师生共同交流、解决。

三、理解课文

1、默读课文,边读边想:“读懂了什么?”

2、小组内交流、讨论。

3、全班交流“读懂了什么。”教师要引导学生谈从哪儿读懂的。(中间顺势指导朗读。) 3、全班交流“你还有什么不懂的地方吗?”

(学生提出后可以由学生回答,教师也可做适当点拨。)

重点引导理解、感悟最后一段。

4、分角色朗读课文,共同讨论、交流“惊弓之鸟”的本意及喻意,总结全文。

关于本教案的常见问题

Q：20 惊弓之鸟板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 惊弓之鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 惊弓之鸟板书设计及设计说明