17　少年闰土优秀教学设计范文｜教案在线预览

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17、少年闰土(第一课时) (执教:辛江中心小学俞云良)教学目标:1、读准字音,理解“熟识、忙月”等词语的意思;能正确、流利有感情地朗读课文第1—4自然段;背诵第1自然段。2、抓住描写闰土外貌、动作的句子,体会人物的特点。能试着用简洁的语言写人物的外貌,写出人物的特点。3、进一步感受鲁迅语言的魅力和

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所属课文：17　少年闰土

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2023-10-25 05:37:54

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学校：海宁市长安镇辛江中心小学

17　少年闰土优秀教学设计范文

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关键词：17　少年闰土优秀教学设计范文

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17、少年闰土(第一课时) (执教:辛江中心小学俞云良)

教学目标:

1、读准字音,理解“熟识、忙月”等词语的意思;能正确、流利有感情地朗读课文第1—4自然段;背诵第1自然段。

2、抓住描写闰土外貌、动作的句子,体会人物的特点。能试着用简洁的语言写人物的外貌,写出人物的特点。

3、进一步感受鲁迅语言的魅力和文学成就。

教学重点与难点:

教学重点:抓住对闰土的外貌、动作的描写,体会人物的特点。

教学难点:试着用简洁的语言写人物的外貌,写出人物的特点。

课时安排:

共2课时

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、介绍背景,揭示课题。

1.简单介绍鲁迅的小说《故乡》,了解课文的写作背景,知道文中的“我”

并非鲁迅本人。

2.揭示课题,注意“闰”字的书写。(简介闰年、闰月)

过渡:闰土是一位怎样的朋友?作者又是怎样介绍这位朋友的?

二、初读课文,初识少年。

1.自由读课文:①读准生字词,读通句子;②试着完成《作业本》第32页,第1、2小题;③思考:课文主要写了哪几件事?给你印象最深的是哪件事?

2.交流:

(1)检查预习:a、检查词语b、校对《作业本》第1题。

(2)课文主要写了哪几件事?给你印象最深的是哪件事?

3.小结。

三、研读课文。

(一)学习第1自然段,感受少年的勇敢。

1.过渡:三十年过去了,作者一想到闰土,他的脑海里就会立即浮现出这样一个情景,出示第1自然段。

2.自由读,你感受到什么?

3.交流:

(1)抓住“深蓝”、“金黄”、“一望无际”、“碧绿”等词语,感受海边瓜地的美。

(2)抓住动作、年龄等感受少年的机智勇敢。

(3)指导朗读。

(二)学习第2--4自然段,品读少年的外貌

1.过渡:当我第一次见到闰土的时候,他是怎样的一个少年呢?请同学们默读2—4自然段,找出描写闰土外貌的句子用“——”划出来。

2.交流:

----怎样的闰土,哪里体会到的?(体会闰土的可爱、淳朴、健康等,相机介绍小毡帽和银项圈,感受闰土身上的乡土气息与他父亲对闰

土的关爱。)

-----是怎么写闰土的?(抓住闰土的特点来写,他的穿着打扮具有绍兴地方特色。)

3.课堂练笔。学习这种写法,写写你熟悉的老师或同学的外貌。(《作业本》第6题)

四、总结所学,小结课堂。

五、作业布置:

作业本第32页第2、3、4、5题。

附板书设计:

少年闰土

动作:机智勇敢

外貌:淳朴健康

关于本教案的常见问题

Q：17　少年闰土优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17　少年闰土》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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