24 后羿射日教学设计方案

汀流河小学三年级语文学科导学案

《24.后羿射日》导学案

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自学案

——自主学习，理清脉络

1、学习本课的生字新词，积累词语。 2、初步感知课文内容。

1、默读课文，标出自然段，圈出生字词，借助拼音或字典认识它。2、自由读课文，难懂的字词和句子多读几遍。要把生字词读正确，把生字词所在的句子读准确。 3、熟读下面词语。

旸谷 中央 几千丈 扶桑 茂密 顽劣 迈步 炎热 其余 恢复

4、我用适当的方法（查字典、联系上下文、联系生活实际）理解了下面的词语。 顽劣： 煎熬： 见势不妙： 5、我积累的好词有（ ）。

这篇课文主要讲了远古时候天上出现了 ，勇士后羿不忍心看人们遭受痛苦，射下 为民除害的故事。

1、试着有感情地朗读课文。

2、在书中不理解的地方做上标记。 ——质疑解疑，合作探究

1、理解课文内容，了解后羿射日的过程，体会后羿的勇敢、智慧和无私。

2、有感情地朗读课文。

小组内朗读课文，把你感兴趣的部分读给大家听。

小组内讨论以下问题：

1、后羿为什么射日？用“——”在文中画出来。

2、后羿是怎么射日的？找出描写后羿射日的句子用“……….”标出来。

3、射日的结果怎么样？用“﹏﹏”在文中画出来。

你想对我们的勇士后羿说些什么？

——达标检测，盘点收获

1、看拼音写词语。

shān ɡǔ zhōnɡ yānɡ qiān zhànɡ fú shǒu

( ) ( ) ( ) ( ) wán shuǎ àn zhào ɡuī zé shān dònɡ ( ) ( ) ( ) ( ) yán rè qí yú qí miào ( ) ( ) ( )

2、连线。

高峻的 花草 汹涌的 山峰 茂密的 河流

鲜艳的 森林

3、课外阅读。

盘古开天辟地

很早很早以前，天和地还没分开，宇宙只是混沌（dùn）一片。人类的老祖宗盘古是一个巨人，他就生长在这混沌之中，一直经过了十万八千年。

有一天，盘古忽然醒了过来。他睁开眼睛一看，模．（mó mú）糊一片，什么都看不见。他非常生气，抓过一把斧子，朝．

（cháo zhāo）眼前用力一挥。只听一声巨响，混沌一片的东西忽然分开了。

一些轻而清的东西，缓缓上升，变成了天。重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天和地就这样被创造了出来。

天地分开以后，盘古怕它们还要合在一起，就头顶天，脚踩地，随着它们的变化而变化，天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着增长．

(chánɡ zhǎnɡ)变化。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒．(dǎo dào)了下去。 （1）给加点字选择正确读音。

（2）从画线的句子中找出四对反义词。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （3）找出盘古开天时表示动作的词，画△标出来。

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