13 *怪手杖教学教案设计

第13课特殊的葬礼

教具准备:生字卡片、课件塞特凯达斯瀑布过去和现在的情况的图片。

教学过程:

一、审视课题,导入新课

1.课件出示课题:特殊的葬礼。看了这个题目,你有怎样的猜想?学生说出自己的想法。

生答:这是巴西总统主持的,人们为塞特凯达斯瀑布举行的葬礼,倡导人们要保护环境。

2.这是一条怎样的瀑布呢?(学生展示塞特凯达斯瀑布的图片和文字资料。)

3.教师课件出示塞特凯达斯瀑布的图片。“竟然要为这么一条雄伟壮观的瀑布举行葬礼,而且还是由一位总统亲自主持仪式。这是为什么呢?读了课文你就知道了。”

二、自读课文,学习生字

(一)教师引导学生按要求自读课文。

1. 出示课文的生字新词,读准字音,读通课文。

特殊葬礼瀑布汹涌悬崖咆哮浪费资源

枯竭昔日预测震惊哀悼号召悲剧重演

滔滔不绝一泻千里雄伟壮观

乱砍滥伐奄奄一息慕名而来

2. 想一想:塞特凯达斯瀑布有着曾经的辉煌,为什么今天却走向了枯竭的命运呢?

生答:瀑布周围的许多工厂毫无节制地用水,浪费了大量的水资源。森林被乱砍滥伐,造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年减少。

3. 指名分段读文。检查学生读课文情况。

三、集体汇报,学习课文

(一)思考:过去的塞特凯达斯瀑布是什么样子?

教师课件出示相关的图片、资料,播放资源库中的视频材料。

(二)引导学生说一说自己看到的景象:同学们,你们刚才听到了什么?看到了什么?

生答:壮观的瀑布景象,哗啦哗啦的流水声。

(三)要求学生读出文中描写塞特凯达斯瀑布过去景象的句子。

1. 引导学生借助工具书,说说“滔滔不绝”和“一泻千里”的意思。

生答:滔滔不绝指像流水那样毫不间断。指说话很多,就是滔滔不绝,连续不断。

生答:一泻千里是形容江河水流迅速,也形容文笔奔放、流畅。

2. 你从中体会到了什么?

生答:瀑布景色雄伟壮观

3. 指名朗读。

(四)小结:昔日的塞特凯达斯瀑布真是气势非凡,雄伟壮观,让人流连忘返。而如今却怎么样了?请大家朗读第五自然段

(五)找这段话中,一句运用了比喻、拟人修辞的句子,作者把什么比作什么?心情怎样啊?

生答:把瀑布比作奄奄一息的老人。

生答:我的心里感到难过、惋惜、痛恨......

(六)教师导读:这样一条雄伟壮观的瀑布怎么就枯竭了呢?原因是什么?

生答:人为的破坏。

生答:由于人们乱砍滥伐,浪费大量水资源,使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝变成了现在的逐渐枯竭。

塞特凯达斯瀑布已经消亡了,人们为什么还要给它举行葬礼呢?

生答:唤醒人们保护环境、保护地球的意识。

四、课堂小结,揭示主题

地球上还有许多的瀑布,还有许多正在被破坏的景物。人们给塞特凯达斯举行葬礼的目的是唤醒人们,使他们决心用自己的实际行动来保护环境,爱护地球。

地球是我们赖以生存的环境,是我们共有的家园。我们要爱护它,用实际行动来保护它。

五、指导书写,记忆字形

1.再次出示生字认读。会认“统、斯、壮、厂、费、资、减、预、震、调、召、存”12个生字。

2.再次出示要写的生字。正确书写“统、斯、期、势、厂、毫、制、资、减、召、存”11个生字。

3.让学生找其他生字之间的联系和规律,如左右结构、上下结构的字在田字格中的占格位置等。

课堂作业新设计:

一、看拼音写词语

huàn qǐ zànɡ lǐ jiāo’ào bù cí’ér bié

()()()()

yù cè jiào shòu xià xún shēnɡ mìnɡ chuí wēi ()()()()二、比一比,再组词

殊()壮()竭()唤()

株()状()揭()换()

三、多音字组词

bié( ) háo( ) pū() zhònɡ( )

别{ 号{ 铺{ 重 {

biè( ) hào( ) pù() chónɡ( )

附答案:

一、看拼音写词语

huàn qǐ zànɡ lǐ jiāo’ào bù cí’ér bié

(换洗)(葬礼)(骄傲)(不辞而别)

yù cè jiào shòu xià xún shēnɡ mìnɡ chuí wēi

(预测) (教授)(下旬)(生命垂危)二、比一比,再组词

殊(特殊)壮(壮丽)竭(枯竭)唤(唤醒)

株(一株)状(形状)揭(揭发)换(换洗)

三、多音字组词

bié( 别处 ) háo( 风号浪吼 ) pū(铺床) zhònɡ( 重量 ) 别{ 号{ 铺{ 重 {

biè( 别扭 ) hào( 吹号 ) pù(铺子) chónɡ( 重来 ) 板书设计:

13 特殊的葬礼

雄伟壮观

瀑布保护环境爱护地球

奄奄一息