给诗加“腰”第二课时教学实录｜教案在线预览

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综合性学习:轻叩诗歌的大门与诗同行北屯中学尚永平【课标学段要求】阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。【教学目标】1、通过学习《诗中的“秋”》积累阅读诗歌的学习方法。2、运用掌握的阅读诗歌的方法自主学习《我们去看海》、《致老鼠》和《爸爸的鼾声》。3、通过朗读诗歌、赏析诗歌,感受

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所属课文：给诗加“腰”

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2018-05-02 00:39:00

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学校：新疆生产建设兵团第十师北屯中学

给诗加“腰”第二课时教学实录

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综合性学习:轻叩诗歌的大门

与诗同行

北屯中学尚永平

【课标学段要求】阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

【教学目标】

1、通过学习《诗中的“秋”》积累阅读诗歌的学习方法。

2、运用掌握的阅读诗歌的方法自主学习《我们去看海》、《致老鼠》和《爸爸的鼾声》。

3、通过朗读诗歌、赏析诗歌,感受诗歌的魅力,体会诗人的情感。

【教学重难点】

重点:在学习中积累阅读诗歌的方法,尝试自主学习诗歌,感知诗歌的魅力。

难点:运用激趣法调动学生自主学习积极性,引导学生学会品读诗歌。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、谈话导入

这一段时间,我们已经搜集、阅读了许多诗歌。让我们继续进行综合性学习,有选择地开展下面的活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。

二、明确活动内容

1、学生自由阅读导读内容,梳理活动项目,明确活动内容。

2、引导学生补充活动建议,教师评价。

3、自由组合领取活动任务,课后充分准备,开展系列活动。

三、游戏激趣

过渡语:综合性学习是一个动脑筋,培养高智商的单元,下面,我们用游戏来一次头脑风暴,激活我们的思维细胞。

1、游戏一:名句荟萃对对碰

过渡语:看来大家的古诗积累很不错。

2、游戏:看图猜古诗。

过渡语:刚才考察了大家的古诗积累功底,我比较满意。再来个高难度的游戏,看看我们的应变能力。

3、游戏:结合生活,运用诗歌。

四、学习《诗中的“秋”》,归纳阅读诗歌的方法。

1、出示阅读课文问题,按问题的提示自读课文。

2、全班汇报阅读收获,师生评价。

3、出示阅读诗歌方法的提示,引导学生完成学习方法的归纳任务。

五、依照阅读诗歌的方法,自主学习《我们去看海》、《致老鼠》和《爸爸的鼾声》

1、分组布置自主学习任务。

2、同桌合作学习诗歌。

3、全班汇报,师生评议补充。

六、师生共同阅读《给诗加“腰”》

1、四人小组合作探讨这两句诗可以加的“腰”。

2、全班汇报,教师板书。

3、师生共同筛选最合理的“腰”。

4、加“腰”诵读,感知诗句的精妙。

七、拓展学习:生活处处有诗歌

1、出示生活中的美景,激发学生的想象力。

2、引导学生完整表述自己的想法。

3、出示范文《一棵树》,范读,学生倾听感知诗歌韵律美。八、布置作业:

1、看古诗题目背古诗。

2、根据拓展学习的提示,自己写一首诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：给诗加“腰”第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给诗加“腰”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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