诗经·采薇（节选）ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

诗经·采薇(节选)教学设计台山市大江镇中心小学陈婉娜一、学习目标:1.借助教材注释,正确理解古诗的大概意思。2.在反复朗读和吟诵中感受诗歌的情绪和意象。3.了解古诗借景抒情的表达方式,体悟征夫在离乡出征的岁月里的艰苦生活、内心伤痛和对故乡的思念。二、教学重难点:了解古诗借景抒情的表达方式,体悟征夫在

资料类型：教学教案文档

所属课文：诗经·采薇（节选）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2018-04-28 10:41:00

来源学校

学校：台山市大江镇中心小学

诗经·采薇（节选）ppt课件教学实录

未知

2018-04-28 10:41:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：诗经·采薇（节选）ppt课件教学实录

正文

诗经·采薇(节选)教学设计

台山市大江镇中心小学陈婉娜

一、学习目标:

1.借助教材注释,正确理解古诗的大概意思。

2.在反复朗读和吟诵中感受诗歌的情绪和意象。

3.了解古诗借景抒情的表达方式,体悟征夫在离乡出征的岁月里的艰苦生活、内心伤痛和对故乡的思念。

二、教学重难点:

了解古诗借景抒情的表达方式,体悟征夫在离乡出征的岁月里的艰苦生活、内心伤痛和对故乡的思念。

三、教学准备:多媒体课件、作业纸。

四、课时:一课时

五、教学过程:

(一)走近《诗经》,导入新课

1.由孔子引出对《诗经》的介绍。

2. 解题,写“薇”,齐读课题。

(二)诵读诗歌,读出诗味

1.自由读诗歌,读准字音。(出示诗歌)自由读一读,注意读准字音。生读,师评。

2.发现诗的特点, 教学生吟诵的特点。

①指导学生可以按“二二”式的节奏读。

②指导学生抓住语气词读。

③指导学生可以按“平仄”式的节奏吟诵。

④读出韵律美。

(三)品读诗歌,感受诗情

1.说诗意

①学生对照注释边读边理解意思。

②这首诗描绘了两个场景,一个是离别,一个是归来。

2.诉“离别”

①哪一句写“离别”?读一读。

补充资料:周宣王执政的前夕,猃狁(中国古代的一个民族)乘周王朝政治动乱和遭遇大旱灾的机会,侵扰北方边境。公元前827年,周宣王出兵征讨。

②引导学生想象:父亲、母亲、妻子、儿女等来送行的场面。在想象中引导学生反复朗读,在读中体悟诗情。

③体会诗人借“杨柳”抒情的手法。读和“柳”有关的诗。

3.话“归来”

①引导学生想象征夫的生活。

②引导学生想象征夫家乡、亲人的变化。

③体会“今我来思,雨雪霏霏”。

④引导学生想象征夫归乡路上的心理,写话。

⑤再读,吟诵。体会征夫的心情及借景抒情的方法。

⑥体会“行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。”,这是怎样的“悲”,怎样的“哀”呢?

⑦引导学生抓住“莫”体会。

(四)师生吟诵,升华情感

①师吟诵。

②引导学生吟诵。

(五)布置作业:

1.背诵并默写《诗经采薇》。

2.踏上时光时,你能和作者交流,你会对他说些什么,他又会如何回应你呢?请设计几句对话。

六、板书设计:

诗经•采薇(节选)

杨柳依依

借景抒情

雨雪霏霏

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

诗经·采薇（节选）ppt课件教学实录