习作教案教学设计｜教案在线预览

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小学六年级上册习作四.《写一篇建议书》执教者:李冬梅教学目标1、学生能找到生活中存在的环境问题,能分析其原因,并提出适当的建议。2、能用正确的格式书写建议书。教学重点学生能找到生活中存在的环境问题,能分析其原因,并提出适当的建议。教学难点能用正确的格式书写建议书。教学过程一、激情导入(一)图片展示,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 20:10:00

来源学校

学校：江安县大妙乡中心小学校

习作教案教学设计

未知

2018-04-25 20:10:00

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关键词：习作教案教学设计

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小学六年级上册习作四.《写一篇建议书》

执教者:李冬梅教学目标

1、学生能找到生活中存在的环境问题,能分析其原因,并提出适当的建议。

2、能用正确的格式书写建议书。

教学重点

学生能找到生活中存在的环境问题,能分析其原因,并提出适当的建议。

教学难点

能用正确的格式书写建议书。

教学过程

一、激情导入

(一)图片展示,感受家乡美。

(同学们,老师给大家带来了几张图片,你们能不能猜出这是哪里呢?)

(1)PPT展示大妙美景;

(2)猜一猜这是哪里?

(3)名字的由来。

(以前叫做大庙,相传从前有一位秀才游经此地,他看到:群山环抱,古树林立;女娲洞鬼斧神工;五子登科流水潺潺;九龙山在云雾间若隐若现;大石母河上夕阳余晖闪闪,水田漠漠飞白鹭,炊烟袅袅绕村舍,如人间仙境一般,于是不由地赞叹道:“大庙,真是大大地妙啊!”)

(4)带着骄傲的感情齐读这段话,感受大妙美。

(5)结合综合实践总结环境污染。

二、成果展示

(一)小组汇报,展示成果。

(1)根据综合实践调查,小组调查街道,展示成果(现象和解决办法);

(2)第二小组调查荷花景区,发现现象、原因;

(3)第三小组调查大石母河,发现现象、原因;

(4)第四小组调查学校,发现不良现象、原因;

(5)美丽的大妙依然存在环境问题,我们该怎么办呢?

(二)小组合作,提出建议。

(1)PPT出示要求:

①针对存在问题,小组合作讨论,提出切实可行的建议,写在大卡上。

②时间为5分钟。

(2)小组合作,提出建议,老师巡视,指导;

(3)小组汇报。

三、学习格式。

(一)提出写作对象:

(1)板书课题:写建议书

(2)提出写作对象;街道——大妙乡政府

河道——大妙乡河道管理委员会

学校——校长

荷花景区——大妙荷花景区管理委员会

(3)确定标题;

(4)同学说标题。

(二)学习建议书格式。

(1)习作要求;写建议书,一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议,建议书有一定的格式:根据建议书的内容先写上标题,再写称呼(就是写清楚建议书是写给谁的,)然后写建议的具体内容,最后写上建议人的姓名(或提出建议的团体的名称)和日期。

(2)讲解建议书格式:

①标题(居中):根据建议的内容写

②称呼(顶格):写给谁

③正文(空两格):按现象、原因分析、建议(逐条写)、结尾写。

④建议人(右下角):个人或团体

⑤时间(右下角):按实写

(3)教师总结。

同学们,爱护我们的家园是我们共同的责任,下课后请同学们写一写建议书,让我们的大妙更加美丽吧!)

关于本教案的常见问题

Q：习作教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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