2 美丽的南沙群岛名师教学设计1是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 美丽的南沙群岛名师教学设计1｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 美丽的南沙群岛名师教学设计1

正文

2.美丽的南沙群岛

第二课时

教学目标:

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.默读课文,初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

3.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重点难点:

重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等词句,注重对学生语言的感悟与积累。

难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、检查复习

上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文,你们知道了些什么?南沙群岛是祖国的,也是。

二、精读感悟

(一)内化语言,领悟总分的构段方式

1.过渡:美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番。

自主学习:

(1)自由朗读课文二、三自然段,划出中心句;

(2)思考:围绕中心句,文章是怎样具体说明的?

你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在那儿多看看。

(3)找出喜欢的词句,品读体会,可以在旁边写一两句你的感受。

2.生交流第二自然段。

(1)中心句——“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。

(2)从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?

指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”。

(3)师讲述总分结构的构段方式,练习用总分方式来说话:她拥有难以计数的海洋生物,有章鱼,海星,乌贼、美丽的珊瑚等等。

她蕴藏着极为丰富的矿产资源,有石油、锌、天然气等。

她贮藏了用之不竭的海洋动力,有风力、潮汐等。

(4)你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?生自由试读,赛读,齐读。

(5)出示填空,提示背诵

南沙是祖国()。她拥有(),蕴藏着(),贮存了()。仅(),就以丰富的()而享有“()”的美誉。

3.生交流第三自然段。

(1)中心句——“南沙也是个迷人的世界”。

(2)作者是怎么描写迷人的南沙的呢?指名读。其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。

(3)看图交流:一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。

(4)谁想把这么美的景色读给大家听?(试读,赛读)指名朗读学生喜欢的词句。

(5)南沙景美,写南沙的文字也美。

指导朗读本段的两个比喻句。

用"……像……"的句式把这两句练习说一说。

(6)请同学们看着图,把优美的景色与文字记在脑海里。(学生尝试背诵、指名背、齐背)

(7)出示:

南沙也是个()。天是一片(),海是一块()。远望(),翡翠和蓝玉合壁,()。俯看(), (、、)五彩缤纷,令人心旷神怡。()的南沙海域,连浪涛都是美的。()浪花,一团团、一簇簇,仿佛是()。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个()。

看到这么优美的景色,我们由衷地说——生接说最后一句。

三、总结课文,歌唱美丽的南沙群岛

游历了美丽的南沙群岛,我们对她有了比较深入的了解,你

能根据课文内容和你课后搜集到的资料写几句歌词,歌唱一下美丽富饶的南沙群岛吗?

提示:以第一课《长城和运河》的句式“我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天”为开头赞美祖国的南沙群岛美丽风光。

学生练笔,交流。

师总结。

四、布置作业

学习第2、3自然段的写法,以“春天到了,公园成了鲜花的海洋”或“元宵节的夜晚,泰州老街到处灯火辉煌”为中心句写一段话。

板书设计:

2美丽的南沙群岛

最南端(晶莹的珍珠)

蓝色宝库(物产丰富)

迷人世界(景色优美)

资料摘要

2 美丽的南沙群岛名师教学设计1