生字表（二）教案评析是什么类型的资料？

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生字表（二）教案评析｜教案在线预览

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关键词：生字表（二）教案评析

正文

南宁市新阳路小学语文教案

年级:三年级

单元:第五单元可贵的亲情、友情

课型:整体识字课

课时:1课时

教学目标:

(一)在各种方式认读的基础上,认识本单元16个生字,会写28个生字。正确读写本单元词语。

(二)在熟悉汉字结构的基础上,掌握汉字书写运用。

整合内容:单元生字

教学重点:在各种方式认读的基础上,掌握生字。

教学难点:熟悉汉字结构,掌握汉字书写运用。

教学准备:课件

教学过程:

(一)谈话导入,检查预习情况。

同学们,今天我们来进行生字闯关活动,大家有没有信心得100分?

(二)学习生字

1、我会认:出示17、18课我会认生字。

师:请男生来挑战读一读17课我会认的生字。

请女生来挑战读一读18课我会认的生字。

设计意图:让学生整体感知需要认识的生字,检查预习情况。

2、我会写

(1)出示本单元的我会写生字:

请小组合作学习交流生字,说一说生字的拼音、结构、偏旁部首和组词造句。(1、2、3、4、5交流17课,6、7、8、9交流18课)小组交流。

设计意图:通过小组合作交流,让学生自主学习需要写的生字,集思广益。(2)分类型指导学习:小组展示,给生字分类

左右结构:

17课:炸、输、酒、掩、咬、制(1读字、2组词)

18课:渴、罐、舔、凑、咽、唾、沫、涌(6读字、7组词)

①1、6小组领读拼音结构偏旁部首,2、7小组组内开火车说组词,3小组选字造句。

②强调“咽”的多音字。

③指导书写:酒、罐、舔、唾、沫

④出示形近字,指名说组词。

上下结构:17课:型、否、垫、拳、柔。18课:累、竟、忍、哀

⑤4小组读17课的字和组词,8小组读18课的字和组词,指名选字造句。

⑥强调“累”的多音字。

⑦指导书写:垫、拳、柔、忍

⑧谁会说出这些字的形近字并组词呢?

半包围结构:17课:医、眉。18课:匆、反、递

⑨5小组读17课的字和组词,9小组读18课的字和组词,指名选字造句。

⑩指导书写:眉、匆

⑪谁会说出这些字的形近字并组词呢?

(三)学习词语。生字学完了来看这些词语是否能读?

①出示词语,分大组读词语。强调“血”的读法。

设计意图:区分“血”的读音和用法,强调多音字,方便学生更好地读对字。②开火车读词语。

③集体读词语。

(三)字词回句,巩固认读。

①字词任务完成了,来看看含有这些字词的句子是否能读正确呢?

②示句子。

③指名读,集体读。

设计意图:把生字放进句子中,让学生多进行练读。

(四)字词回文。

①字词和句子解决了,下面请同桌之间相互抽读本单元的任意三个自然段,每错一处扣1分,全对者奖励一颗星。

②教师出示重点片段,抽查学生读书。

设计意图:层层递进,让学生通过读字、读词、读句再读文,达到多层度练习的目的。

(五)跟读课文

1、跟读课文,出示课文内容的填空。

2、指名让学生回答。

(六)总结

课后反思:

本课,我把学习生字的主动权交给学生,通过小组合作学习,让学生自主探究生字的读音、结构、偏旁部首,交流组词和造句,合作学习生字。在点拨生字学习上,让学生根据汉字结构对生字进行归类,重点指导难写易错的生字,学习有侧重点,进行多程度的朗读训练,已达到识记熟记生字的目的。

资料摘要

生字表（二）教案评析