1　不懂就要问教案板书设计｜教案在线预览

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不懂就要问教学目标:1、能够正确、流利地,有感情的朗读.2、想想为什么孙中山明知会挨打,还要向老师提问, 学习边读边思考。教学重点: 1、知道不懂就问是人的美德。教学难点: 在理解课文内容的基础上,懂得不懂就问是一种良好的学习习惯。教学过程一、谈话导入,揭示课题师:同学们,在学习上碰到不懂的,你们是

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　不懂就要问

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2018-06-11 14:29:00

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学校：玉山县紫湖镇紫湖完全小学

1　不懂就要问教案板书设计

未知

2018-06-11 14:29:00

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关键词：1　不懂就要问教案板书设计

正文

不懂就要问

教学目标:

1、能够正确、流利地,有感情的朗读.

2、想想为什么孙中山明知会挨打,还要向老师提问, 学习边读边思考。

教学重点: 1、知道不懂就问是人的美德。

教学难点: 在理解课文内容的基础上,懂得不懂就问是一种良好的学习习惯。

教学过程

一、谈话导入,揭示课题

师:同学们,在学习上碰到不懂的,你们是如何解决的?通过预习,你知道孙中山是如何解决的吗?

板书课题:不懂就问

师:同学们,你们知道孙中山小时候在哪里学习吗?

1.请学生自由朗读

2.集体交流

出示画面,孙中山小时候在私塾里读书,私塾的老师比较严厉,谁不听话或者读书不认真还会挨老师戒尺打。

3.同学们,你碰到这样的老师害怕吗?孙中山也很害怕,可是孙中山却敢不懂就问!

二、初读课文,整体感知

1、出示自学提示:

(1)默读课文,借助拼音读准字音。

(2)边读边思考:孙中山为什么要向先生提问?怎样提问的? 2、学生自读(不动笔墨不读书)

三、细读课文,深入了解

1、孙中山为什么要向先生提问?

糊里糊涂是什么意思?如果不糊里糊涂呢?于是他?

2、出示句子:于是他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我们背的这段课文是什么意思?”

3、当他提出问题时老师和同学又是怎样的呢?

老师真的打孙中山了吗?为什么?

出示:孙中山说着,就把那篇课文一字不漏地背了出来。

4、孙中山害怕挨打吗?那他为什么还要向先生提问呢?读课文

5、体会孙中山对于学问的理解。

出示句子:学问学问,不懂就要问。为了弄清道理,就是挨打也值得!

四、拓展活动

1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响?

2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的?

五、小结课文

说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获 ?

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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