Unit 2 Daming flies a kite in the park.优秀说课稿

《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册 Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. 湖南省长沙市长郡雨花外国语洪塘学校

曹陈莎

教材章节及课题

教材分析

Unit 2

Daming flies a kite 课时

in the park. 主要描述在什么地方发生了什么事。第一课时

课型

新授课

本课为新标准英语(三年级起点)第二册Module8Unit2 Daming flies a kite in the park. 本课

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发学生学习英语的兴趣。这一阶段的孩子活泼好动，对英语的学习热情较高，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。学情分析

但由于年龄小，注意力不易长时间集中，因此，在设计课堂教学活动时教师更应加强对学生的学法引导和学习习惯的养成，并且采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生大胆说英语，积极参与课堂活动，让孩子们尝试成功的喜悦。

知识目标：能听懂、会说以下单词：flies、park、lake、tree、fishing、go fishing、walk, 能教学目标

够在使用方位词时使用不同的地点。

能力目标：能用句型：Daming flies a kite in the park.类似的句型描述某人在具体的位置做什么。

情感目标：

培养学生积极配合、合作的精神。 教学重点：能用句型：Daming flies a kite in the park.类似的句型描述某人在具体的位置做什么。

教学难点：能用句型：Daming flies a kite in the park.类似的句型描述某人在具体的位置做什么。 教学重难点

教学辅助

教学创新

多媒体课件，单词卡片，CD-ROM

针对本节课的主题“park”,巧用相应的英语绘本视频，拓展教材资源，让孩子们的语言文化视野得以开阔，并提高了孩子们学习英语的积极性。

教学过程

教学内容

教学活动

设计意图

问好过后，向学生介绍“放风1.Greetings 筝”的竞争机制，给生加分时让他们喊口号“red team, red T:Good morning, boys and girls. team ,fly kites!”紧扣主题“fly kites”的同时又让学Step 1.Warmer Ss: Good morning, teacher. 生操练了句型。

T:today I have bought you some gifts .Do you know this ?( Teacher shows students some kites)

Ss: Kites！

T：Yes .I will cut you from here.you are red team and you are green team. Let’s have a PK to see which

team can get more kites! Ok? Ss: ok ! 2.Game

通过TPR活动，创造英语学习的氛围、同时快速集中学生的T:First let’s play a game 注意力。

T:Now show me your hands. put your hands on the desk. put your hands in your hands. put your under your hands. put your hands behind your head!

1、learn the text part1 T：Well done, boys and girls! Now Ms Cao will take 师播放音频，设置悬念，让学you to a beautiful place. Now please listen and guess 生猜一猜今天会去什么地方，where is it?(老师播放音频、学生猜测地点，引出重点激发学生兴趣。

单词“park”并新授、小组操练. 拓展mark,bark) T:Now let’s go to the park and have a look !(PPT

Step2. Presentation

出示书第一部分图片) T:What’s this? Ss:It’s a dog. T: Wow, where is he dog? Ss: It’s in the lake.(引导学生说出“lake”

it’s spring ,the sun is shining,let’s go to the

park together.出示图片新授park 拓展mark,bark) T:Where is the dog? It’s in the lake.(新授lake ，开火车操练，运用头脑风暴, 培养学生的大小声操练。头脑风暴：以l 开头的单词还有那些？）

发散思维。

( 类似方式新授tree)

2)

follow the video and repeat 2、learn the text part 2

1）T:出示Daming 图片：Daming likes park very much.what does he do in the park？Please listen and 紧扣主题“park”，实现第一tell me what does Daming do in spring?

2）listen and answer Fishing、walk两个生词放在Q1:what does Daming do in spring \ summer \ autumn 句子里教，“词不离句、句不\winter? 离篇”。同时也是为了分散难Ss:… (教师引导学生回答，并新授单词fishing、walk。度。

注意强调flies\swims\goes\walks三人称单数)

部分和第二部分的自然过渡。

3）Listen and repeat（师提醒学生注意语音语调）

1、Pairwork

（PPT出示spring、summer、autumn、winter四幅图片、小组展示环节分四大组抽选不同性。在大组里分成小组和队友一起完成任务，培养了孩子们团结协作的精神。

每幅图片后有一个任务，请四个大组的来随机抽选一个任的任务，增加了英语课堂的趣味Step 3. Practice 务，并小组合作完成。）

Task 1：运用词组 in the lake\in the park\under the tree造句。

Task 2：一人表演、组内其他人朗读课文。

Task 3：复述课文。

Task 4:发挥创意、改编课文。

在本课结尾时，播放关于今天上Step 4.Extention

Ss watch a video （教师播放英语绘本视频）

课主题“park”的英文绘本音频，拓展教材资源、开阔了孩子们的语言文化视野。

Step 5.Home1)work 2)

一星作业

：熟读、背诵书47页第二部分。

二星作业：发挥创意，改编课文。

作业的设置具有梯度性，以学定教，注重了个体发展的差异性。

板书设计：