Unit 2 Daming flies a kite in the park.教学教案设计

外研版三年级下Module8 Unit2 Daming flies a kite in the park.教学设计

教学目标：

1.能听懂并会说：“...is in/on/under/behind...”.

2.能听懂并会用“...is in/on/under/behind...”描述人或物的位置。

3.能掌握本节课关于动词的第三人称单数形式的表达方法，并能在实际生活中运用。

教学重难点：

重点：学会并运用“...in/on/under/behind...”描述人或物的位置。”

难点：1、用”Where is the...? …in/on/behind...”句型来询问并描述人物或物品的位置。

2、动词的第三人称单数形式的表达方式。

教学过程：

Step1

Greeting(师生问候)。

T:Good morning,boys and girls.

Ss:Good morning, Ms Guo.

T: How are you?

Ss: I’m fine, thank you. Step2

Warm- up(热身)

Sing the song Step3

Review(复习)

课件出示图片

(小猴子在盒子的不同位置),复习方位介词

on /in/ under/ behind 的运用。

T:Where is the monkey?

Ss: The monkey is on the box. /

in the box./

under the box./

behind the box.

Step4

Presentation (新课呈现)

1.播放Part 1 动画，学生听并回答问题

课件呈现问题

①Where is the dog?

The dog is___________.

②Where is the cat?

The cat is_________.

③Where is the monkey?

The monkey is_________. 2.学习单词

park/ lake / tree / walk.

①学习单词时运用自然拼读法，教会学生字母与字母的发音规律，为长期的英语学习奠定基础。

Park

ar

says

/a:/

arm

farmer

lake

a

says

/ei/

cake

baby

tree

tr

says

/tr/

trip

train

walk

al

says

/Ͻ：/

small

ball

②讲授新单词时，老师板书，学生书空。

3.学习课文

①Look and listen.

播放课文视频，学生边听边看，

感知课文意思。

②Listen and read follow it.

学生边听边跟读。

③Answer the questions.

回答问题。

④

Read follow me.

跟老师读。

⑤Read by yourselves.

自读。

⑥Who can read it ？

指名读课文。

Step 5

Practise(练习)

1、Look , ask and answer. 教师出示课本中Part3的图片，学生两人一组进行问答练习

2.引导学生用身边的文具设置情境进行问答练习

Eg:

——

where is the book？

——

It’s on the chair

Step 6

Exam (检测)

学生完成检测题卡，同时课件展示检测题及订正答案。

Step 7

Summary（总结）

Let’s chant . (以小歌谣的形式总结本课学习的重点单词以及句子。)

Park , Park , Park ,he flies a kite in the park .

Lake, Lake, Lake, he swims in the lake.

Tree, Tree, Tree,

he goes fishing under the tree..

Walk,walk,walk,he walks in the snow. Step 8

Homework(家庭作业)

说一说，你每个季节最喜欢做的事，一定很有趣！

Blackboard

design ( 板书设计)

M8u2

Daming flies a kite in the park. park

in

the

park lake

in

the

lake tree

in

the

tree walk

He walks.