1 我的家乡在哪里教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《家乡有多大》教学设计教学目标： 1、知道家乡是人们生长的地方，家乡的概念是相对的，可大可小。2、能在不同的地图上找出自己家乡的位置。3、培养学生热爱家乡的思想感。教学重点：能在不同的地图上找出自己家乡的位置。教学难点：画出家乡的轮廓教学准备：多媒体课件、中国地形图等，并能在地图上找

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所属课文：1 我的家乡在哪里

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2018-04-25 13:18:00

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学校：沈阳师范大学沈北附属小学

1 我的家乡在哪里教案公开课一等奖

未知

2018-04-25 13:18:00

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关键词：1 我的家乡在哪里教案公开课一等奖

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《家乡有多大》教学设计

教学目标： 1、知道家乡是人们生长的地方，家乡的概念是相对的，可大可小。

2、能在不同的地图上找出自己家乡的位置。

3、培养学生热爱家乡的思想感。

教学重点：能在不同的地图上找出自己家乡的位置。

教学难点：画出家乡的轮廓

教学准备：

多媒体课件、中国地形图等，并能在地图上找到自己家乡的位置。

教学过程：

一、激趣导入

师：学生听老师说谜语

高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。

生：（地图）

提出本节学习内容，板书课题

家乡有多大

二、互助学习研究探讨

地图对我们的生活有很大的帮助，你对地图了解哪些？

1、不同的颜色代表不同的省份，五角星代表首都北京，稍大的圆圈是省会等。

图例、比例尺、方向等是地图语言。

2、在自己准备的地图上找到自己的家乡。

（省、市、区都行）

完成课本留白处画家乡轮廓的作业。

3、和同桌谈谈你在地图上看到的家乡。（可作记号）

如：家乡的矿产、交通等的地理位置。

4、全班小组交流。

你的家乡名称是什么？

（省市名称和家乡轮廓）

家乡在祖国的什么位置？

（上北下南，左西右东）

家乡周围有哪些邻居？

在不同的政区图找家乡

【设计意图】这样的设计有较大的好处，因为是独立完成，可以检查到每个学生是否真正的掌握，同时能够看到学生能否将知识迁移，当学生学会了迁移，目的就已经达到了。

三、研究解决问题：

书上的小女孩她为什么会说自己的家乡是沈阳、是辽宁、是东北、是中国呢？

学生小组讨论。

把好的答案放在展台上展示。

师生共同归纳整理。

【设计意图】这部分内容是教学重点和难点，学生不容易掌握，让学生认识到家乡是人们生长的地方。首先理解“家乡”这个概念的含义，进而知道自己的家乡到底指什么地方。实际上，家乡的范围是不确定的，可大可小。小到村庄，大到

国家。

三、总结

无论我的家乡有多大，家乡的山山水水哺育了我们成长，无论我们走到哪里，也不会忘记自己的家乡。我们会努力学习本领，将来更好地为建设家乡做出我们应有的贡献。

【设计意图】这部分内容是教学的升华，学生由爱小的家到的家，最后升华成爱自己的祖国的思想感情。

四、板书设计

家乡有多大

面对辽宁版图：我的家乡在沈阳

面对东北版图：我的家乡在辽宁

面对祖国版图：我的家乡在东北

面对世界版图：我的家乡在中国

关于本教案的常见问题

Q：1 我的家乡在哪里教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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