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10 常见的力第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：10 常见的力第一课时教学设计

正文

《常见的力》的教学设计

一、教材分析

本课是河北版小学科学四年级上册“力与运动”这一单元的第2课时,是在学生认识了位置和运动的基础上进一步学习和运动有关的内容,本单元主要研究力与运动的关系,是整册书的重点,而认识各种常见的力则是学生开展下一步研究的基础,通过本课的学习,能让学生对力学有一个初步整体的认识,同时体会到科技与生活的联系。

二、学生分析

学生在三年级时学习过磁力和浮力,在日常生活中也会接触到各种力的现象,但不一定明确是什么力的作用。调动学生已有的经验再引入新的学习内容会使他们很感兴趣,地球引力和大气压力对学生而言有点抽象,需要一定的推想能力。四年级学生具备了初步的实验、观察、分析能力,使他们能顺利完成本课的学习。

三、教学目标

科学探究:1、能分析实验现象找出身边常见的力;2、能设计简单实验或通过身边的事例证明地球有引力。

情感态度:1、能与同学分工合作完成实验、记录;2、体会人类在科学探索道路上的曲折性。

科学知识:1、知道生活中很多常见的现象是由力引起的;2、了解各种力在生活中的应用。

四、教学重点

1、能分析实验现象找出身边常见的力。

2、能设计简单实验或举出实例证明地球有引力。

五、教学策略

探究学习;小组合作学习

六、教学准备

1、分组实验材料:

A 水槽、水、乒乓球;塑料吸盘;弹簧;实验记录表

B 磁铁、别针;四轮小车;橡皮筋;塑料梳子;实验记录表2、演示材料:杯子、水、胶片;相关课件

七、教学过程

一、激趣引入

演示实验:水杯倒转,引导学生观察。

提问:有什么想法或问题?

活动:“双手摩擦”说说你有体会感觉,并汇报。

提问:为什么会这样?

讲述:我们身边存在着许多和力有关的现象。

板书:常见的力

二、合作探究

1、提问:你知道的力有哪些?能利用材料把它们找出来?

分组实验,找出物体所受的力,出示实验记录表,说明实验要求,根据实验情况记录。

小组汇报,相互评价实验记录表,补充讲解

板书:浮力、磁力、弹力、静电引力、推力、拉力、地球引力

通过实验、观察、分析发现各种物体所受的力,证明自己的想法,培养科学思维及实验、观察、记录的能力。

2、提问:有同学提到地球引力,你知道什么是地球引力?能不能举出身边的事实来证明呢?

引导学生可用反证法讨论:如何证明地球有引力?

演示课件:地球引力

演示录象:人们模仿鸟飞行失败

小组交流、汇报

提问:有什么想法或问题?

小组汇报,交流

质疑或说出自己的思考,加深对地球引力的认识。

三、拓展应用

1提问:在生活中我们有没有利用到这些力,你能举出例子吗?

演示课件:各种力的应用,学生结合演示内容思考、回答。

2、课后收集“力的应用”相关资料,了解各种力在实际生活中的利用。

资料摘要

10 常见的力第一课时教学设计