1 鲧禹治水名师课堂实录是什么类型的资料？

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1 鲧禹治水名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：1 鲧禹治水名师课堂实录

正文

鲧禹治水

教学目标：

（1）、学会本课生字，正确读写

“一片汪洋、息壤、滚烫、大发雷霆、汗流浃背”等词语。（2）、指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。（3）、引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。教学重点：理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的；体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

教学难点：体会这个神话故事揭示的意义。

课前准备：预习课文，利用工具书扫清文字障碍，熟悉课文内容；利用图书馆、网络搜集鲧禹治水的相关资料。

教学方法：

1、情景教学法、提问讨论引导法、比较分析法。

2、多媒体课件辅助教学法。

教学课时：2课时

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

本学期我们第一单元的主题是神话与传说，我想通过本单元的学习，一定会丰富我们的想象力，启迪我们的智慧。今天，我们将走

进神话世界，去认识传奇人物，并学习神话与传说中人物的精神。

那么，什么是神话呢？（生回答后大屏幕出示）同学们读过哪些神话故事呢？今天我们一起来学习一篇神话——《鲧禹治水》（板书课题）

二、自读课文，整体感知（大屏幕出示自学要求）

三、检查反馈，交流学习

1、检查课文朗读情况。

2、纠错正音，认读书写生字

（1）．出示生字“壤”

比较字形：壤

嚷

攘。（要求读准字音，认清字形，组成词语）

（2）．重点指导“禹、壤

浃”等字的写法

（3）．交流学生理解的词语

3、初读课文，你对鲧禹有什么了解？

4、指名反馈，课文讲了一件什么事情？（可以引导学生抓住课题，用扩展课题的方法或抓住课文主要事件概括，最后教师总结。）

5、理清课文写作顺序，练习概括。

三、再读课文，了解鲧治水

1、快速默读课文，思考：

（1）鲧禹父子为什么要治理洪水？

（2）鲧治水的方法是什么？最后的结果呢？（边读边画出重点语句，并把自己的体会做出批注。）

2、汇报、交流一：鲧禹治水的理由

（1）读第一自然段。说一说洪水会给人们带来哪些灾难。

（2）理解“哀求”“祈求”的含义，体会当时人们的心情。

（3）指导学生读出人们的苦难。

3、交流二：鲧是怎样治理洪水的。

（1）指名读课文的3—4自然段，说说自己的感受。

（2）“息壤”是这个宝物神奇在什么地方？

（3）天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么看法？

（4）你怎么评价鲧？

四、课堂小结

：

人们身陷洪灾的悲惨遭遇，鲧毅然冒险偷出天帝的宝物，借助神力驱赶洪水，但最终惨遭杀害，但他的善良正义、为民造福、勇于献身的精神却为后人敬仰。

五、布置作业

1、抄写喜欢的词语。

2、通读课文，能讲述这个故事。

资料摘要

1 鲧禹治水名师课堂实录

1 鲧禹治水名师课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 鲧禹治水PPT课件配套教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：1 鲧禹治水名师课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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