4 * 天上偷来的火种优秀说课稿

天上偷来的火种

教学目标：

1、能读清神话故事中的外国人名、地名：普罗米修斯、阿波罗、宙斯、海格立斯、高加索山等。联系上下文理解“降祸赐福、主宰、惩罚等”词语的意思。

2、学习抓住课文的矛盾点提出问题，并在学习过程中解决问题。

3、有感情地朗读刑罚的内容，通过想像说话进一步感受刑罚的可怕，并能联系上下文体会普罗米修斯为了造福人类，敢于反抗权威势力，甘愿受罚的崇高精神。

4在感悟普罗米修斯精神基础上，感受“普罗米修斯式的英雄”是人类历史进程中为了真理、文明，敢于反抗权威势力的正义之士的精神归结。

教学过程：

一、对比朗读，揭示课题

(1)板书：“火”

谁来说说火和人类生活有什么关系？

2、借助名言，加深感受

（1）出示：

恩格斯曾经说过这样一段话：“火”把人和动物分开，“火”是人类历史之开端。”

（2）齐读名言

（3）小结：可见，“火”的出现标志着人类由落后走向文明。

板书：落后 文明

（1）

可是，在很久很久以前的远古社会，人类还生存在野蛮社会之中

出示：第二节

◆再读恩格斯的话

4、揭示课题

（1）师：人类的火种是从哪儿来的，人类是怎么拥有并学会使用火的呢？（板书：火种）

（2）关于这个内容有很多动人的神话故事，今天，我们就要来学习《希腊神话》中的一个故事（板书课题）

天上偷来的火种

（3）齐读课题

二、整体进入，了解课文中的人物

1、预习了课文，你知道课文中介绍了哪几位神？

2、介绍课文中的人物

（1）了解宙斯

◆课后有一段注释是这样介绍宙斯的，自己读读，说说你对他有了一些什么了解？

﹡学习生字“赐”

（2）了解普罗米修斯

◆女生读简介

普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给他们。

（3）师简介“阿波罗”和“海格立斯”

阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊落，是光明之神。

海格立斯：大力神海格立斯是神主宙斯的儿子，他曾创立过12项英雄业绩。

三、抓住矛盾点，深入学习

1、学习第一部分，概括偷取火种的原因

（1）文中有句话称赞普罗米修斯是——（出示：从天上偷取火种的英雄）

（2）指导读句

（3）质疑

小结：能针对句中的矛盾点提出问题，这是帮助我们读懂课文的好方法。由于不同人看事情的角度不同，观点也就会不一样。

2、学习，概括普罗米修斯偷取火种的原因。

（1）引读：

在谁的眼里，普罗米修斯是在偷火种？

在谁的眼里，普罗米修斯是个英雄？

（2）

普罗米修斯为什么要用偷的方法来获取火种？出示3－4节

朗读 （3）根据刚才的内容，简要说说普罗米修斯要去偷火种的原因 3、重点学习，体会普罗米修斯为了造福人类，甘愿受罚

（1）引读过渡：

因为宙斯有——（赐福）的权力，所以普罗米修斯去——，使人类不用再——不用再——可是宙斯去一口拒绝，于是他毅然决定违背宙斯的旨意去为人类偷取火种。他是怎么偷的呢？我们一起来读读两节。

就这样，普罗米修斯把火种带给了人类，这对人来说是多大的“福”呀！——可是，普罗米修斯违背了主神宙斯的意愿，宙斯气得暴跳如雷，他警告普罗米修斯——，面对这唯一能免受刑罚的机会，普罗米修斯坚决地说——气极了的宙斯宙斯立即——（降祸）给他。课文哪一节具体描写了这一内容？

（2）学习节，体会刑罚的可怕

◆出示插图，自读节，圈出表现刑罚可怕的语句。

◆交流刑法的可怕之处

板书： 可怕的刑法

铁链

铁环 被鹫鹰啄食肝脏

无遮无盖

日晒雨淋

◆

体会先概括后具体的写法

﹡结合板书小结

﹡男女生分读进一步体会结构

◆

想象说话

宙斯对偷取火种的普罗米修斯降下了可怕的刑罚。从此，普罗米修斯每天将面对怎样的折磨呢？请你看着图片，展开想像借助提示用一两句话具体地说一说。

出示：

普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他的胳膊 ；他的手腕和脚腕 。在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。烈日炎炎的酷暑， ；滴水成冰的寒冬， 。

◆

指导朗读

（你们刚才的描述使我们更形象地感受到刑法的可怕，要忍受如此酷刑普罗米修斯真是太令人敬佩了，自己试着读好这一节）。

自由读，指名读

◆

引读：宙斯曾说过这样的酷刑将长达三万年。一年又一年——（男女生分读两部分内容）一个世纪又一个世纪——（齐读）他忍受着——（串读板书），在漫长的岁月里，普罗米修斯对酷刑一声不吭，更没有对自己做过的事说半句懊悔的话。

3、学到这里，现在你能说说为什么人类称他是“偷取火种的英雄”了吗？

4、小结：

出示：为了造福人类，给人类带去火种，普罗米修斯敢于违抗宙斯意愿，甘愿忍受一切酷刑。

仿照课文12节的写法，选择下面一题说一说。

没有火，人类的生活多么悲惨啊！

火为人类的生活带来了多么大的方便啊！

5、、引读

普罗米修斯的英雄行为感动了海格利斯，他决定违背父皇宙斯的指令解救普罗米修斯。终于有一天——

四、总结全文，了解“普罗米修斯式的英雄”

1、小结板书

普罗米修斯使人类生活由——，他使——。

2、了解“普罗米修斯式的英雄”

师：现在我们把那些具有为了正义和真理，敢于反抗权威势力，勇于献身的人称为“普罗米修斯式的英雄”。（媒体出示）

在今后的学习中我们还会认识很多这样的人物，就是因为有了无数个“普罗米修斯式的英雄”，我们的社会才会由——（板书），才会更加昌盛。

3、课外拓展

师：今天回去之后，请大家把这个神话故事讲给更多的人听。