税率教学设计及教案分析

六年级数学下册（人教科标版）

税率教学设计

平原新区桥北乡马井学校

姚俊芳

教学内容：课本第10页。

教学目标：

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有纳税的义务。

教学重点：税率的计算

教学难点：税率的理解

教学过程：

一、设疑

展示鸟巢、水立方、山区公路、新乡平原新区凤湖，通过图片的展示，让学生感受祖国的变化，感受家乡的发展，同时设疑：师：“祖国好家乡的这些变化都需要什么来进行改变？”

生：“钱！”

师：对需要大量的人力、物力和财力，可是，这些钱是谁出的？

生：国家出的。

生：咱们的国家很富有，很有钱。

师：可是国家的钱又是从哪儿来的？

生：……

通过设疑和引导让学生明白国家的钱主要来自税收，国家收来的税款是取之于民，用之于民，并让学生明白每个公民都有依法纳税的义务。

二、自主学习

出示自学提示，让学生带着疑问自学课本第

页内容，在书中画出相关文字并理解，理解不了的可以同桌讨论。

1、什么是纳税？为什么要纳税？

2、什么是应纳税额？什么是税率？

3、你知道哪些纳税项目？

三、探索新知

通过自主学习，学生明白：

1、税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防的事业。以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。

2、纳税的意义：纳税是根据国家有关税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。

3、（1）税收主要分为：消费税、增值税、营业税和个人所得税等几种。

（2）缴纳的税款叫做应纳税额。

（3）应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

通过自学，师生共同总结公式。板书公式

4、说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少？并说出每个税率的含义。

（1）

欣欣文具店2016年全年的销售额是66万元，按销售额的5%缴纳营业税3.3万元. （2）快乐大酒店2014年上半年营业额是840万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

5、出示例3 例3、一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（1）、认真读题，找出已知和所求问题。

（2）、根据题意列出等量关系。

（3）、独自列式计算。

（4）、组内交流解题方法。

分析：30万元——营业额

5%——营业税的税率

根据应纳税额=各种收入×税率

师生共同订正

课堂练习：

1、李老师为某杂志社审稿，审稿费为300元，为此她需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

引导学生分析题意，找出等量关系，独立完成。师生共同订正。

2、李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应交个人所得税多少元？

引导学生分析题意，找出等量关系，独立完成。师生共同订正。

3、出示判断题

（1）、税率是永远不变的。（

）

（2）、各种收入与应纳税额的比率叫税率。（

）

（3）、纳税只有我国才有，其他国家没有。（

）

4、营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（

）

5、拓展训练

小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用，其中800元是免征个人所得税的，其余部分要按20%的税率缴税，这笔劳务费一共要缴税多少元？

三、课堂回顾

通过今天的学习，你都有哪些收获？

四、布置作业

课本第14页6、7、10题。