24 * 编钟课时教案｜教案在线预览

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版本/年级：小学语文s版六年级下册第五单元课题：24.编钟执教者：广东省清远市佛冈县第四小学廖汝云 24*编钟主备人：廖汝云教材简析：中华民族的祖先在漫长的原始社会中创造出了最初的音乐，编钟就是其中一种重要的乐器，它最早可溯及殷商，而大盛于春秋战国时期。这篇略读课文就从编钟的由来说起，用明

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 编钟

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2018-04-25 08:08:00

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学校：佛冈县第四小学

24 * 编钟课时教案

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关键词：24 * 编钟课时教案

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版本/年级：小学语文s版六年级下册第五单元

课题：24.编钟

执教者：广东省清远市佛冈县第四小学廖汝云

24*编钟

主备人：廖汝云

教材简析：

中华民族的祖先在漫长的原始社会中创造出了最初的音乐，编钟就是其中一种重要的乐器，它最早可溯及殷商，而大盛于春秋战国时期。这篇略读课文就从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一中国音乐史上的珍贵文物，赞美了我们的先人制作乐器的聪明智慧和高超技艺。课文编排有两幅插图。一幅是曾侯乙编钟全套六十五件及钟架图，另一幅是曾侯乙编钟出土现场情景图。

教学目标：

1、指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

2、帮助学生认识“椭、卸”；读读记记“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”等词语。

3、引导学生设计节目单，提高从读学写的迁移、运用、创造能力。

教学重点：

认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

教学难点：认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。

教学准备：查找有关编钟以及曾侯乙编钟的图片、文字资料。

教学时间：1课时

教学过程

一、创设情境，激趣导入

教师先板书钟谈话说到钟，都知道它是用来干什么的，谁来讲讲。教师再板书:编。质疑导入。二、自主探究，整体感知

1,学生边默读，一边思考，课文围绕编钟写了哪些内容。

2，文中哪些段落介绍了曾候乙编钟。开篇第一自然段内容与后面有什么关系

三、合作交流，深化理解

学生围绕下面两个问题进行交流讨论

1．曾侯乙编钟有哪些特点。

2．曾侯乙编钟有什么价值。

3．为了突出编钟的演奏效果，体现编钟的价值，列举了哪些事例。

四、交流展示

指名回答，教师相机指导学生理解重点语句。

五、总结评价，拓展延伸

1.为课文的编钟照片配一段说明性文字，把曾侯乙编钟的造型设计叙述清楚。

2.为课文的曾侯乙编钟出土现场照片图配一段说明性的文字，把出土的时间，地点，当时情况作简要的叙述。

3.曾侯乙编钟的重要价值

4.设计一份曾侯乙编钟演奏的节目单。

板书设计：

24、编钟

气势恢弘

曾侯乙编钟铸造工艺精湛

音乐效果非凡

乐律铭文内容丰富

关于本教案的常见问题

Q：24 * 编钟课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 编钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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