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18.永生的眼睛养马镇中心小学赖欢学习目标：1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关心他人，无私奉献的优秀品质。3.通过学习，使学生体会作者一家人的高尚情操；对死后捐献器官、帮助他人恢复健康而感到高兴和自豪；对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统看法。4.学习作者抓
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18 * 永生的眼睛教学教案设计
未知
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关键词：18 * 永生的眼睛教学教案设计
正文
18.永生的眼睛
养马镇中心小学
赖欢
学习目标：
1.
认识6个生字。
2.
有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关心他人，无私奉献的优秀品质。
3.
通过学习，使学生体会作者一家人的高尚情操；对死后捐献器官、帮助他人恢复健康而感到高兴和自豪；对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统看法。
4.
学习作者抓住人物的语言进行生动形象的描写，从而表现人物品质的写作手法。
学习重点：
1.
有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关心他人，无私奉献的优秀品质。
2.
学生能够领悟有一定内涵语句的含义，培养学生有感情朗读的能力。
学习难点：
学习作者抓住人物的语言进行生动形象的描写，从而表现人物品质的写作手法。
课时安排：1课时
学习过程: 一、
自主学习
1.
我会读
捐赠
盲童
搂住
遵从
屡屡
流淌
突如其来
不假思索
栩栩如生
与世长辞
热泪盈眶
容易读错的字：
2.
说说以上四字词的意思，并造句。
3.
课文主要讲了一件什么事？
二、
合作探究学习
1.
琳达对器官捐献的态度有何变化？你是从哪些地方感受到的？
2.
哪些语句能让我们感受到琳达最初对于父亲捐献母亲角膜的态度？找出来读一读，体会她当时的心情。
3.
探究琳达态度转变的过程和原因，感受其父亲的大爱。
三、
展示点拨
每个同学都要认真倾听别人的发言，做好补充的准备。
四．拓展延伸
交流收集到的器官捐献的资料和事例
1.
邓小平爷爷逝世后，捐献了自己的角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。
2.
深圳大学生吴毅飞捐献角膜，让4位患者重见光明。
3.
捐肾救母，孝道感动天下的孝子田世国，在2004年把生命的一部分回馈给病危的母亲。
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关于本教案的常见问题
Q：18 * 永生的眼睛教学教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。