3.认识一个整体的几分之几课堂实录【1】
3.认识一个整体的几分之几课堂实录【1】
未知
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正文
苏教版小学三年级下册数学《认识几分之几》教学设计
一、教学目标
1、通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。
2、通过练习，体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。
3、在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
二、教学重难点
1、教学重点：认识并理解一些物体的几分之几。
2、教学难点：理解一些物体的几分之几。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
1、谈话引入
谈话：（出示小猴图）还记得它们吗，上一次我们在小猴子分桃子中学到了什么知识？（把一些物体平均分成几份，每
份就是几分之一）
揭题：今天我们要来进一步认识分数。
2、探究新知
（1）教学例4。
①出示教材第80页例4情境图，提出问题。
出示图片。
谈话：猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？
②自主探究，小组交流。
让学生图上分一分，涂一涂。
议一议：
每只小猴分得这盘桃的几分之几？（
）
引导：一只小猴分得这盘桃的一份是
，2只小猴取走这盘桃的几份？（2份）是几分之几？（
）
根据学生的回答，教师小结并板书：把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的
。2只小猴一共分得2个
（），2个（）
是（）
。
（2）试一试。
出示问题：把10个苹果平均分成5份，1份是这些苹果的几分之几？3份、4份呢？
让学生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。
提问：把10个苹果平均分给5个学生,3个学生共分得这些苹果的几分之几？
3、巩固提高
通过用分数表示每个图里的涂色部分、给适当的部分涂色、拿出小棒的几分之几等一系列活动来进一步提高对物体的几分之几的认识和理解。
4、课堂小结
这节课我们学习了几分之几表示的分数意义，会计算出几分之几一共有几个。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 11:59:00
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作者信息
5ygggwenku_2311
来自：学校：庐江县万山镇苏河小学
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