习作教学设计及教案分析

观察作文:神奇的胖大海

李妍

一、教学目标:

1、引导学生仔细观察“胖大海”的每个细微的变化,能按顺序具体描写“胖大海”的变化。

2、创设情境让学生实践,引导学生养成观察的习惯。通过眼看、手摸、嘴尝,发现它的奇妙,感受快乐,激活学生的想像力和创造力。

二、课前准备:胖大海,透明茶杯,烧开的水。

三、教学过程:

第一课时

(一)激趣导入:

1、同学们,老师给大家带来了一份礼物,你们想不想看?猜猜老师送给你们的礼物会是什么呢?(生猜测)

你现在的心情怎样?(高兴;迫不及待)

2、出示胖大海图片。

你知道它叫什么名字吗?

出示:胖大海,是一味中药,出自李时珍的《本草纲目》,又叫安南子,膨大海等。

平时,你们仔细观察过它吗?

(二)观察外表。

1、现在让我们近距离地观察它是什么样子的。

分给每人一粒胖大海,请同学们仔细观察手中的胖大海。告诉老师,你发现了什么?

出出示示友友情情提提示示一一::

同学们,一种物体可以从多几方面来观察,如:形状、大小、颜色、气味等。如果能用上比喻,拟人等修辞方法,你的介绍就更形象、生动了。

2、学生交流:(生交流后,出示)

4、交流欣赏同伴佳句。(如果学生介绍有困难,出示下面两句话)

△胖大海的形状像橄榄,大小也跟橄榄差不多,只是颜色是褐色的。它上面

有许多凹凸不平的纹路,整体上看,就像一位脸上布满皱纹的老奶奶脸。我拿起来闻了闻,有一股淡淡的中药味。

4、同学们观察得很仔细,描写得也很棒。从观察胖大海外形中,我们知道了,可以抓住它的形状、颜色、大小来观察,并根据观察到的特点展开联想。

(板书形状、颜色、大小展开联想)

(三)仔细观察它的变化。

1、那你们知道它为什么叫“胖大海”?

好!下面,我们对胖大海再进一步观察,看看这其貌不扬的胖大海是怎样像孙悟空一样进行七十二变的。大家先来读读观察的要求。

2、出示友情提示二:

(1)我们在观察时要看清胖大海的细微变化,可以用眼看,用鼻闻,用嘴尝,还可以用手摸一摸。

(2)记录胖大海的变化时可以用上:开始、一会儿、接着、然后、最后等表示时间变化的词语。如果再用上比喻、拟人等修辞方法,就更形象、生动了!

愿你观察细致,做个有心人!

3、实验,开水冲泡胖大海,学生边观察边记录。

4、学生汇报观察情况,及时评价。随机板书:

开始:跳浮吐

一会儿:胀裂探

接着:挣脱伸出

最后:脱落占满

闻一闻、尝一尝:沁人心脾回味无穷

5、现在,你有什么感受?(真是不可貌相!这胖大海真是太神奇了!小小的一颗种子里竟蕴含着无穷的魅力!)

板书:感受真是不可貌相!这胖大海真是太神奇了!

6、它还有药用价值呢!

出示:胖大海是一种中药,有润肠、清肺、排毒等功效,能治咳嗽,咽喉肿痛,便秘等疾病。用开水冲泡后,往杯中加入少许冰糖或白糖,连服2、3天,、咽喉肿痛便可以治愈。

7、你有这样一杯热气腾腾的胖大海,你想把它送给谁?

(送给老师,因为老师每天教我们很辛苦,累得嗓子疼。送给学校里的每一位老师,他们为学校做出了贡献。送给妈妈,因为她这几天一直在咳嗽。……) 8、你们真有爱心,从小就懂得关爱别人!你看,刚才我们仔细观察,连胖大海这么平常的一样东西也能变得如此有趣、神奇!现在,我们赶快动笔把它神奇变化过程描写下来吧。

9、学生写片段。交流。

10、赏评佳句:(视情况出示)

△我把胖大海往装满水的杯里扔,只听“扑通”一声,胖大海像一名跳水运动员大胆地往水里跳去,但很快又浮到水面上,仿佛在说:“闷死我啦,闷死我啦!快浮到水面上透透气吧!”它还不停地吐泡泡,像活泼的小鱼,快乐地嬉戏打闹。我目不转睛地看着……

(四)指导写作,抒发感受。

1、同学们,这节课让你学到了什么呢?(观察事物,动用眼、鼻、耳、嘴……;可以从形状、大小……;还要展开联想;介绍它的变化时要按一定顺序……) 2、让你根据这节课,写一篇作文,你想写什么内容?打算怎么写?(学生发表意见)

(1)写一节有趣的作文课。先写老师让我们礼物,再介绍“胖大海”的外表、形状、颜色、大小和气味,然后具体写“胖大海”在水中的变化,最后写自己的感受

师小结:按照这样的内容,我们可以取个题目——《一节有趣的作文课》、《小种子,大发现》、《神奇的礼物》

(2)我想把自己当作“胖大海”来介绍,先介绍样子,再介绍在开水中变化,然后说说我的味道和作用,最后告诉我叫胖大海。

师小结:按照这样的内容,我们可以取个题目——《我是“孙悟空”》《看我七十二变》《胖大海变身记》

3、同学们,想得真好!那这么下节课就根据这节课,选择写作角度,取一个自己喜欢的题目,写一篇作文好吗?

第二课时

(五)学生完成习作。抽样点评。

(六)赏评佳作

1、有一位同学将今天上课的内容写了一篇文章。请大家来讨论一下,说说是从哪个角度写的?写得好不好?