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备课时间：2016-3-18 上课时间：课题：24时计时法 第 4 课时 总第24课时教学目标：1.认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。2.能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。教学重点：会用24时
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4.认识24时记时法教案及板书设计
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关键词：4.认识24时记时法教案及板书设计
正文
备课时间：2016-3-18 上课时间：
课题：24时计时法 第 4 课时 总第24课时
教学目标：
1.认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。
2.能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。
教学重点：会用24时计时法表示时刻。
教学难点：会用24时计时法表示生活中的时间，并能正确进行时间转换。
教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入：（出示幻灯片2）这是《新闻联播》节目，你知道《新闻联播》节目是晚上几点播出的吗？（生：晚上七点）你知道节目是怎样预报的吗？（生：19时）这是怎么回事呢？这是同一时间的两种计时方法，本节课我们就来认识24时计时法。
二、出示学习目标（出示幻灯片3）
1.认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。
2.能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。
三、自主先学
1.
认识24时计时法
出示节目预告表（幻灯片4）
提问：这是中央电视台少儿频道的节目预告表，你从中知道了什么？
（学生自由发言）
追问：怎么会有14:00，16:00呢？
2.课件演示钟表。（幻灯片5-10）
结合演示，教师介绍：新的一天开始了，此时是几时？（夜里0时），时间继续走，早上8时，我们在哪里？（学校）时间继续走，中午12时，我们回到家，在家里吃饭。到这时，时间已经悄悄走过了钟面的一圈，回到了12时，时间继续走，开始第二圈的旅程，到了晚上8时，我们要上床睡觉了。当时间走到晚上12时（也是24时）时，这一天就过去了，它又将开始新的一天。
提问：现在时针一共走了几圈？（让学生看清走了2个12，是2圈）一共走了多少个小时？（24小时）
3.深化认识
你知道生活中哪些地方用24时计时法表示时间？（幻灯片11-12）
4.24时计时法和普通计时法转换。（幻灯片13）
下图表示的是普通计时法和24时计时法的对比，仔细观察，说说你的发现。
生仔细观察，相互交流。
汇报展示
师小结: 出示幻灯片14 追问：16:00是下午几时？18:30呢？学生独立思考后回答：16:00是下午4时。
四、当堂检测
1、出示幻灯片15 学生用24计时法分别描述
2、出示幻灯片16 学生用普通通计时法分别描述
3.完成教材第52页“想想做做”第1题。
提问：钟面上的时间用24时计时法表示，各是几时？
让学生小组讨论，说说自己的想法，并指明汇报。
4.完成教材第52页“想想做做”第2题。
出示图标，提问：你认识这个图标吗？（禁止机动车通行），7:30~18:30表示什么？从上午几时几分到下午几时几分禁止机动车通行？绿色圃中小学教育网
（提醒学生将24时计时法转换成普通计时法）
5.完成教材第52页“想想做做”第4题。
让学生在小组内议一议、说一说。
五、小结质疑（幻灯片17）
通过本课的学习，你有什么收获？
还有哪些疑问？
板书设计：
教后反思：
24时计时法
转换方法
普通计时法转换24时计时法
中午12时前：
不变，去掉时间修饰语
中午12时后：
加12，去掉时间修饰语
24时计时法变普通计时法：
12时前，不变，加时间修饰语
12时后，减12，加时间修饰语
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关于本教案的常见问题
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