29 重阳节的传说教学实录及点评｜教案在线预览

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29 重阳节的传说教学目标：1．指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来。2．品读感悟桓景不怕艰辛学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。3．学习传说故事的写作方法。4．会认“睦、拜、鹤、掷”等字；会写“妻、拜、鹤、勤、瓶、侵、袭”等生字；掌握“妻子、拜师、勤学苦练、一瓶、侵袭”等词语。教

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所属课文：29 重阳节的传说

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2018-05-02 10:47:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

29 重阳节的传说教学实录及点评

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正文

29 重阳节的传说

教学目标：

1．指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来。

2．品读感悟桓景不怕艰辛学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

3．学习传说故事的写作方法。

4．会认“睦、拜、鹤、掷”等字；会写“妻、拜、鹤、勤、瓶、侵、袭”等生

字；掌握“妻子、拜师、勤学苦练、一瓶、侵袭”等词语。

教学重点：

具体了解桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的，并感悟桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

教学难点：

学习作者抓住人物精神面貌写好传说故事。

课前准备：

1．多媒体课件。

2．搜集有关重阳节的资料。

第二课时

一、复习导入

（一）谁来说说课文讲了一个什么的故事？

（二）重阳节有哪些习俗？

二、深入探究桓景斩妖除魔的全过程

（分两步：一是桓景除魔的原因；二是桓景除魔的经过。）

（一）了解桓景除魔的原因。

1. 用自己喜欢的方式自读①~④自然段，读后思考：桓景为什么一心要除掉瘟魔？（①失去亲人；②危害乡亲）

2. 指导朗读瘟魔出现前桓景的快乐生活和瘟魔出现后他的

痛苦生活，感受桓景不同的心情。

3. 为了除掉瘟魔桓景做出什么决定？又是怎样见到费长房的？

①（展示课件第六屏步骤一）齐读这一句话，思考：桓景一路上经历的困难多吗？你是多哪些词语中看出的，用“·”在句子在找出。

②交流，引导学生归纳。

③（展示课件第六屏步骤二）启发思考：这些词语可以去掉吗？说说你的看法。（展示课件第六屏步骤三）

④从哪个词语又可以看出桓景进山拜师学艺很艰辛？（终于）

⑤（展示课件第六屏步骤四）指导有感情朗读这句话。

4. 过渡：坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。能否把桓景怎样勤学苦练补充具体？（展示课件第七屏）

5. 从“终于”这个词，你体会到了什么？谁能用“终于”说一句话。

（二）探究桓景除魔的经过。

1．（展示课件第八屏）自学第⑤～⑧自然段。

2．交流，引导学生找出相关语句。

①（展示课件第九屏步骤一）引导体会除魔的方法（指导观察课本插图一）

②（展示课件第九屏步骤二、三、四）引导学生抓住动词感悟桓景为民除害，勇敢无畏的精神。（指导观察课本插图二）

③指导有感情朗读上面的句子。

3．你喜欢桓景吗？请用“因为„„所以„„”简单说说喜欢的理由。（相机板书）

三、指导写作

（一）读完这个传说，同学们印象最深的是什么？

（二）质疑：生活中真有神仙、瘟魔出现吗？引导学生对“传说”的认识。

四、拓展延伸

（一）把这个传说讲给家人听听，注意抓住桓景拜师学艺的艰辛与铲除瘟魔的勇敢来讲。

（二）调查访问家乡是怎样过重阳节的？

（三）搜集其它传统节日的传说故事读一读。

关于本教案的常见问题

Q：29 重阳节的传说教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 重阳节的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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